（粤教版）选修《中国现代散文选读》 第4课《碗花糕》ppt课件

（粤教版）选修《中国现代散文选读》 第4课《碗花糕》ppt课件内容摘要：

1、4 碗花糕 课文 导读 走近作者 王充闾，男，汉族，笔名汪聪，现代作家。 1935年生于盘山。 毕业于沈阳师范学院中文系，后做中学教师、新闻记者、副刊编辑。 20世纪 50年代初开始进行文学创作， 1966年初进入营口市委机关，虽中道从政，而业余创作仍在进行。 1980年后调到省委工作，曾任辽宁省委常委、宣传部长，省人大常委会副主任，任南开大学客座教授，兼任辽宁大学、沈阳师范学院、辽宁师范大学中文系教授，国家一级作家。 现任中国作家协会主席团委员、中华诗词学会会员、辽宁作 课文 导读 家协会主席。 曾获鲁迅文学奖、冰心散文奖、辽宁文学奖等多种奖项。 出版有散文随笔集 柳荫絮语 人才诗话 清风白水 当代散 3、 诗经 ，意思是那茫茫无际的苍天啊，我的悲哀何时才有尽头。 探究与 点拨 文本探究 1文章表现了嫂嫂怎样的性格特点。 请举例说说。 提示： 通过能做工序复杂的碗花糕 ， 大年三十叫 “ 我 ”借枕头 ， 私下护 “ 我 ” 、教 “ 我 ” ， 哥哥逝世了她不愿改嫁等事例 ， 刻画了一个善良、朴实、机敏、幽默、快乐、勤劳能干、有孝心、有责任感的农村妇女的美好形象。 探究与 点拨 2文似看山不喜平。 文章语言虽然朴实感人，但情节却波澜起伏，试加以分析。 提示： 文章第一、二部分透露出一派和谐、自然、温馨的氛围 ， 一家人其乐融融 ， 享受天伦之乐。 但第三部分人物命运在这里陡然转折 ， 常年在外的哥哥 4、因病逝世 ， 嫂嫂的厄运来了 ， 嫂嫂出于孝心不愿改嫁 ， 父母又出于良心 ， 劝嫂嫂改嫁 ， 读罢叫人落泪。 文章情节就是这样跌宕起伏 ， 情感就是这样悲喜交加 ，悲中又有安慰 (父母的良心 )， 让人潸然泪下。 探究与 点拨 3文中的场面描写生动、传神，请从中选出一个你最喜欢的场面描写，和同学一起品读，并说说你喜欢这段场面描写的理由。 提示： 在 碗花糕 中 ，我们会读到许多与 “ 情 ” 有关的字眼。 嫂嫂对 “ 我 ” 的喜爱之情，嫂嫂对公婆的孝顺之情，父亲对哥哥的愧疚之情，公婆对儿媳的疼爱之情 无不跃然纸上 ，真的是一个 “ 情 ” 字了得。 这些场面描写和细节描写都是同学们可选的场景描 5、写和细节描写。 探究与 点拨 例如： “ 行人在外 ， 再远也要赶回家过团圆年 ” 写家里除夕的欢乐 ， 一家人父慈子孝 ， 兄友弟悌 ， 这种欢乐和谐、自然、温馨。 这些描写虽属细节 ， 却自然流露出故乡的真善 ，心灵的真善 ， 情感的真善 ， 亲人的真善这种温馨、朴素的人情美。 4本文描述的对象是勤劳善良、可亲可敬的嫂嫂，可否将文题改为 “ 嫂子颂 ”，为什么。 提示： 不可以 ， 因为本文并非纯粹在赞颂嫂子。 这篇散文以浅花瓷碗为物象贯穿全文。 探究与 点拨 文中提到嫂嫂做 “ 碗花糕 ” 的事共有三次 ， 第一次是嫂嫂说要 “ 露一手 ” ；第二次是 “ 我 ” 被大黄牛挑伤；还有一次就是 6、嫂嫂在改嫁那天给 “ 我 ” 做了最后一次 “ 碗花糕 ” ，盛在浅花瓷碗里。 嫂嫂走了 ， 留下了浅花瓷碗 ， 后来 ， “ 我 ” 进了城 ， 长期在外 ， 再也难以见上嫂嫂一面了。 一次 ， “ 我 ” 回家探家 ，听母亲说 ， 嫂嫂去世了。 “ 我 ” 感到万分地难过 ， 万分地悲戚。 “ 我 ” 从她身上得到的太多太多 ，而 “ 我 ” 给予她的又实在太少太少了，作者深感对不起这位母亲一般地爱 “ 我 ” 、怜 “ 我 ” 的高尚女性。 探究与 点拨 (浅花瓷碗这一线索 ， 这一物象 ， 会引起读者也应该引起读者的关注 ， 读者在关注嫂嫂命运的同时 ， 也关注了浅花瓷碗的最后结局 ， 7、作者在结尾处通过母亲的转述 ， 委婉地道出了浅花瓷碗悲剧性的结局。 “ 你走后 ， 我和你父亲加倍地感到孤单 ， 越发想念她了 ， 想念过去那段一家团聚的日子。 见物如见人。 经常把碗端起来看看 ， 可是 ， 你父亲手哆嗦了 ，碗又太重 ”“ 就这样 ， 我再也见不到我的嫂嫂 ， 再也见不到那个浅花瓷碗了。 ” 浅花瓷碗和嫂嫂美丽的笑靥 ， 永远地从 “ 我 ” 的视线里消失了。 读到此 ， 令人心碎 ， 作者与读者共同 探究与 点拨 营造的精神家园遭受了毁灭性的打击 ， 他无法整合 ， 无法还原了。 正是由于这只浅花瓷碗盛满了真情 ， 才使得作者的这篇散文达到了至善与大美之境 ， 这些真情善意融合 8、的自然美 ，人性美 ， 是作者生命的原初体验 ， 也是他苦苦追寻的精神家园的和谐美、静态美。 随事而感 ， 借物感怀的写作方法 ) 探究与 点拨 结构梳理 第一部分营造出一种自然、温馨、和谐的氛围，一家人其乐融融，尽享天伦之乐。 第二部分主要写了嫂嫂的笑，她如一位快乐天使，给家人带来快乐，突出了她的人性美，自然美。 第三部分主要写嫂嫂在厄运的面前所表现出的人性美，体现了人间的真情，情感凄凉、感人，催人泪下。 探究与 点拨 主旨感悟 碗花糕 中描述了一位勤劳善良、可亲可敬的、憨憨的嫂子，集中体现了故乡的真善、亲人的真善、心灵的真善和情感的真善，融合成一种自然纯朴的美。 在当今物质世界得到了空前发展 9、的时代，这种真善美应是我们的精神家园和归宿。 主题思想： (1)追求人间的真善美 嫂嫂的早年去世，使“ 我 ” 感到万分难过，万分悲戚。 “ 我 ” 从她的身上得到的太多太多，而 “ 我 ” 给予她的实在太少太少了。 作者深感对不起这位母亲一般地爱 “ 我 ” 、怜 “ 我 ” 的高尚女性。 他在结尾处通过母亲的转述，委婉道出了浅花瓷碗悲剧性的结局。 正是由于这只浅花 探究与 点拨 瓷碗盛满了真情，才使得王充闾的这篇散文达到了至善与大美之境。 这些真情善意融合的自然美，是作者生命的原始体验。 王充闾在浅花瓷碗里盛装的真善美，也正是他苦苦追求的人生终极。 (2)追寻美好的精神家园和心灵的归宿 那就是和谐美、静态美、自然美、人性美。 他把与嫂嫂的那段诚挚的感情像对朋友般娓娓道来，没有一丝遮掩，没有一点保留。 王充闾完全是开放式的，面对读者他敞开了心扉。 他把对嫂嫂的爱、对嫂嫂的敬全盘托出，毫不掩饰地表达 “ 我 ” 的真情。 他不再怕人们走进他的生活，走进他的童年世界，写出了一种给人以亲近、质朴、纤尘未染之感的生活图景。