苏教版科学六上地球以外有生命吗说课稿内容摘要：
什么样。 环节四：如果有外星人的存在，那我们和他们的联系的方式就成为了一个难题，教材中出示科学家用太空探测器中携带的人类照片和地图等地球名片，在教学 中引导学生认识并试着解读这些地球名片，教师可以多搜集一些这方面的知识，比如：经过特殊处理的“地球之声”等。 通过解读这些地球名片，让学生理解地球名片的科学性、必要性。 环节五：教师谈话：“地球名片是人类向外星人介绍地球的一种方式，那你们想不想自己制作地球名片来介绍地球或者介绍自己呢。 ”这样一来激起学生制作的兴趣。 教学准备 准备充足的书报资料 三、说过程 （一）提出问题 我这儿有一张神秘的图片，给大家看看。 展示 UFO 图片。 由它你想到了什么。 真的有外星生命吗。 向大家简要介绍一下你所知道的。 （对学生所说与争论不作具体评价） 学生观察，交流。 学生交流自己所了解的信息（可能不一致，甚至差别很大，发生争论）。 学生对这个问题很感兴趣，先让学生说是要了解学生的已知，学生所说的可能有些是“道听途说”，有可能所说的不一样还会发生争论，引入讨论生命存在的基本条件。 （二）讨论生命存在的基本条件 大家说了这么多，意见也不一样，如何推测外星上到底有没有生命。 一个星球上要存在生命，需要具备什么条件。 根据学生的交流择要板书，小结。 学生小组 讨论生命存在需要具体的基本条件，全班交流，相互补充。 讨论交流生命存在的。阅读剩余 0%
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