苏教版科学五下我是怎样出生的教学案例内容摘要:
自己刚出生时的一些情况。 2.把你的调查情况先小组交流一下,再全班交流。 3.在你的成长过程中一定有一些有趣的事吧。 介绍给大家听听。 二、 了解人生命的孕育过程,体验母亲怀孕时的痛苦。 1.接下去,我们来看一下我们都是怎样来的,怎样出生的。 2.看了刚才的内容,你能给书本上的图按从小到大。苏教版科学五下我是怎样出生的教学案例
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言 (2)选择实验用的纸筒(圆筒形、三角形、正方形、六边形)。 预测 (1)让学生猜一猜:在这几种纸筒中哪个承受力最大。 (2)请学生将 纸筒按承受力的大小排序,并把预测结果填在表格中。 (用序号表示) 实验 (1)指导折纸筒(重点指导六边形纸筒的折法) 要求: a、为了保证实验的科学性,小组内所折的纸筒高度应该一 样。 教 学 过 程 设 计 个性化修改 b、纸筒上下两边要平
它们是否省力呢。 下面我想和同学们一起用实验来验证使用轮轴究竟是否省力好吗。 (好) 2)实验证明轮轴省力 A、各实验组取出实验器材组装轮轴,测量拉力,并填写好记录单。 (怎么组装轮轴如何测拉力 ,在实验之前老师先演示然后学生去做,此处是教学难点,要从容地组织好教学,使学生有条理地进行试验。 钩 码的重量都统一 ) 记录单 轮 轴 钩 码 ( N) 拉力 小轮 轴不变 中轮 轴不变 大轮 轴不变
出问题的能力 , 在 自主探究中 表现为学生敢问、乐问、会问、善问和多问的良好学习习惯。 它有以下几个特征 : 一是自主性。 表现为学生针对教材知识和社会实际 ,通过自学、讨论、思考自主发现问题、提出问题 , 呈现出强烈的学习主体性特质 ; 二是能动性。 表现为学生能根据自己对教材的理解 ,有目的、有意识地去发现问题、提
1、第五单元 吟咏文化 传承精神 14 听听那冷雨 课文 导读 走近作者 余光中, 1928年生于南京,现代作家、评论家。 福建永春人。 1940年入南京青年会中学 (当时校址在四川 ), 1947年毕业 (此时校址又迁回南京 )。 同时考取北京大学和金陵大学。 1948年转入厦门大学,开始诗歌创作。 1949年 5月由香港去台湾,进入台湾大学外文系读书。 当过军中翻译
二、 .认识杠杆的结构,探究杠杆的功能。 :在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。 所以要构成一个杠杆,必须有一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。 ,引导学生结合示意图分析, 认识杠杆的支点 .动力和阻力等。 支点:杠杆绕着转动的点(常用字母 O表示)。 动力:使杠杆转动的力(常用 F1表示)。 阻力:阻碍杠杆转动的力(常用 F2表示)。 动力作用点:施加动力的点。 阻力作用点:承受阻力的点。
构成一个杠杆,必须有哪些材料。 ————————————————————————————————————。 画一画杠杆示意图。 分组实验探究杠杆省力的秘密。 要求:进行多次实验,记录下平衡尺平衡时勾码的数量和离支点的距离,在统计中发现规律,揭示秘密。 记录至 71 页实验记录表格中。 分