苏教版科学五下动物怎样繁殖后代教案设计内容摘要:
你有什么感受。 (学生自 主发言) 三、 了解动物的主要繁殖方式 —— 胎生和卵生 在我们 的 生命当中,就是因为有了这些动物的存在,才使得我们人类在这个美丽的星球上不再孤单;就是因为它们一代代的繁衍,我们才能看到如此生动的世界。 那 你知道 下面这些动物 是怎样繁殖的吗。 (学生交流 汇报 ) 师生共同总结: 像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生;像马和猫等哺乳动物那样直接生小动物的繁殖方式叫胎生。 大家还知道 哪些 动物 是胎生的。 哪些是卵生的。 (学生 自由发言 ) 胎生和卵生是动物的两种最基本的繁殖方式,它们。苏教版科学五下动物怎样繁殖后代教案设计
相关推荐
*知道岩石和矿物的关系。 知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 了解常见矿物的各种用途。 情感、态度与价值观 *欣赏自然界各种矿物。 意识到科学技术给人类和社会带来的好处。 学习成果:预计学生能够: 会用感官和工具认识常见的矿物, 并能在观察实验中发现矿物的一些性质。 知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 学习成果评价 概念发展 层次 1
为什么预先要搭建钢筋框架呢。 2.提问:大楼建成了,原来的钢筋框架怎么不见了。 3.谈话:与钢筋框架一样,人体内部也有一个框架,但不是由钢铁建成的,而是由骨骼构成的。 4.提问:关于骨骼,你们想 知道些什么。 5.归纳学生想研究的问题,布置本节课的学习任务。 二、探究:人体骨骼系统的构成 1.谈话:骨骼隐藏在我们身体的内部,难以直接用眼睛观察,你可以用什么方法来研究我们的骨骼。 2.学生交流方法
体会抬讲台的困难。 4.谈话:讲台很重,抬起来很费劲,其实我们可以不费那么大力气,一个人就可以轻轻松松地抬高讲台,但我们必须借助一根棍子。 谁能做到。 5. 学生讨论、实验,操作演示后揭示:这种用来撬动或者提升物体的工具叫杠杆,它是人们最早使用的最为简单的机械之一。 6.谈话:这些“棍”、“棒”有什么特点。 它们为什么能产生如此大的力。 今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置 —— 杠杆。 【
1、15 道士塔 课文 导读 走近作者 道士塔 选自余秋雨的散文集 秋雨散文。 余秋雨是浙江余姚人,著名艺术理论家,中国文化史学者和散文作家。 他是 20世纪 90年代最受争议的作家,他的作品都引起了社会的广泛争议。 从 文化苦旅 到 山居笔记 ,从 文明的碎片 到 霜冷长河 ,他以深沉的理念,把人生底蕴、人生意义及自然之美统合在一起,塑造出余秋雨所特有的散文。 到了今天,他的 千年一叹
系,用动画可以演示自然界水的循环,这些都是科学研究中很重要的方法 —— “用模型解释”(板书)。 :用模型解释事物或现象要经历怎样的过程。 :同学们现在是不是还想知道盒子内的障碍物究竟是什么样的。 能否根据本课所学,采用画图以外的方法解释盒内的障碍物。 我们下节课将继续进行“黑匣子探秘”。 第二课时 一、“黑匣子探秘” :想到采用画图以外的方法解释盒内的障碍物的方法了吗。