苏教版科学三下植物的一生教学设计

苏教版科学三下植物的一生教学设计内容摘要：

、做纺织材料 „„ ） 提问：听了各小组的汇报，你感到了什么。 假如没有植物，我们的生活又会怎样。 同学们抒发感想。 讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。 二、认识植物的局部。 讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我 们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗。 根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。 以橘子为例 ，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢。 那吃橘子的哪一部分。 讲述：其他植物是不是也是这样呢。 请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分。 小组讨论，教师巡视指导。 小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。 结合学生回答，板书相应食用的部分：根、茎、叶、花、果实、种子 三、认识植物各部分及其名称。 讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这 六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看 p17，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。 你能说出一些吗。 请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。 展示自己画的植物图，进行介绍。 四、课外调查 调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。 教后记： 小学三年级科学下册第三单元 “ 植物的一生 ”教材分析 一、 小学三年级科学下册第三单元 “ 植物的一生 ” 的设计意图 科学课的教学重在引导学生 “ 动手做 ” 是本册教材的灵魂。 正如教材的编者所指出：要彻底打破 “ 教知识 ”“ 教书本知识 ” 的旧的教学观，必须让学生从 “ 亲身经历以科学探究为主的学习活动 ” 入手。 让学生亲自去种、养，观察、测量、记录、整理数据、作总结报告、讨论交流、自我评价 ......只有让他们亲自做了，才能发展他们的能力 ,使他们掌握科学方法，体验成功的乐趣，理解科学的含义。 从而才能真正地体现 “ 以培养科学素养为宗旨 ” （参考书 p1__2）。 第三单元 “ 植物的一生 ” 的设计思路 让学生经历 “ 种油菜 ” 活动的 全过程，掌握简单的种植和管理的方法技能。 启发学生在活动中坚持观察记录，油菜的下种 —— 开花 —— 结果的各个阶段的变化情况；测量：油菜的高度、叶子大小、片数；掌握用放大镜观察油菜的花和种子、用镊子解剖油菜花、制作油菜花的标本等等，培养学生对一个有周期性变化的事物能坚持长期的、连续性的、认真细致的观察、记录和研究的科学态度。 并通过这一活动使学生初步地掌握科学探究活动中的猜想、设计实验、亲历实验、得出结论、证明猜想的具体方法步骤，是本单元的总体设计思路。 科学课的教学要 “ 重过程 ” 而 “ 轻结果 ” 把学生培养成为具 有：事实求是的科学态度、不怕困难、百折不挠的科学创新精神及能力的新世纪的人才，是每一位科学教师梦寐以求的愿望。 科学家所从事的科学研究决不是简单的提出问题、解决问题。 他们发明创造的每一项新的科研成果都是汗水和心血的结晶。 从问题的提出到取得科研成果，这期间不知经历了多少困难、挫折、失败和艰辛，而这一切是不为旁人所知的。 我们从前自然课的教学，大多只是重知识教学，把科学家的成果，（也就是把科学家工作的相对的一个个的终点）作为学生学习的起点，而忽略了让学生经历探索知识的过程。 这对于学生的事实求是的科学态度、不怕困难、 百折不挠的科学创新精神和能力的培养是不利的。 因此进行科学课教学要为孩子们创造 “ 动手做 ” 的机会，为他们开发学习资源和器材，引导他们学会因地制宜，因实际情况而宜，利用现实具备的一切有利条件，想尽办法解决开展教学实验活动所遇到的时间、空间器材等方面的困难，真真切切地把以科学探究为主的学习活动搞起来。 使孩子们在大量的动手做的学习活动中，得到丰富的感性认识，激活已有的生活经验及知识，经历由最初的片面的不完整的到逐步全面的准确的认识事物的过程。 只要孩子们做了，经历了像科学家那样真刀真枪地干了，他们就会在科学素养上有所发 展，有所提高。 我们所追求的是他们的真情实感、亲身经历。 二、 小学三年级科学下册第三单元 “ 植物的一生 ” 的教学方法交流 单元教学目标：（ P79） 过程与方法： 种植一株植物，经历从播种到收获的全过程；在种植过程中能够围绕种子和花，经过观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料、 对种子和花进行解剖、制作油菜花标本等一系列的探究性学习活动。 知识技能： 知道植物的六大器官；认识植物生长的整个过程。 情感态度与价值观： 认真细致地观察植物的一生，坚持做连续的观察笔记；通过细心照料植物，体会种植的辛苦，从而更加珍爱 生命；意识到生命世界有着无穷的奥秘，产生要进一步研究的愿望；体验收获的快乐，感受只有坚持才有收获。 本单元一共 5课， 第三单元第一课：种子里面有什么 教学目标和要求 ：使学生能够做种子萌发实验；会解剖种子，会用放大镜观察种子；能够将观察到的种子画下来。 知道种子里有 “ 胚 ” ；意识到坚持性和细心操作、认真观察是做科学研究必须具备的素养。 课前准备 ：在教这一课时首先教师要提前 1— 2天的时间用水泡涨菜豆、花生、葵花子、黄豆等植物的种子（种子泡到发胀利于观察的程度为适宜），并准备好与之对应的干种子，同时布置学生也准备好 泡好的种子和干种子以及种子发芽实验器皿。 没有订学具的学校可根据自己的实际情况想办法。 下面是佛山市蔬菜种子公司的地址（佛山市永安路 58号蔬菜公司种子站电。