苏教版科学三下把固体放到水里教学设计内容摘要：
温馨提示：实验前： 小组明确分工 ， 实验时： 每次只放一种固体 ，动作要轻。 从物体放下开始 仔细观察，把所有现象及时 、完整的 记录下来 （ 老师在记录表上画了个水槽，中间的横线代表水面，我们把观察到的所有现象都画 下来 ，会画吗。 ）。 实验后：材料放回托 盘 ，擦干水迹。 我 们要来比一比哪个小组观察的最仔细，发现的最多，记录的最完整。 学生 实验 ，教师巡视 指导学生画现象， 提醒关注纱布和粉笔、盐的特有现象（选好交流小组） 完成了吗。 请小组长把材料放进课桌。 哪个小组上来展示你们的发现（倾听）完善板书 追问：纱布先是。 粉笔什么时候开始冒气泡的。 沉下去以后还在冒吗。 回形针下沉快吗。 下沉的路线。 评价：你们观察的可真仔细啊，这个发现非常了不起。 你们小组记录的非常完整。 1 你们 的 实验结果和 猜想 的一样吗。 学生交流：我们猜测 XX是浮的，结果发现是沉的。 其它小组有补充吗。 你们 的 实验结果和 猜想 的一样吗。 （有不同发现吗。 ） 1 通过刚才的实验告诉我们，预测和事实往往有一定的出入，科学研究允许 我们做出 大胆 的 猜测，但更尊重。阅读剩余 0%
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