苏教版科学三上观察水教学设计2内容摘要：
的。 学生进行比较，师巡视指导。 汇报交流。 总结：谁能 说说水是一种什么样的物质。 （水 是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。 ） 通过比较，我们学到了更多的水知识。 再比一次，同样是水，矿泉水和池塘的水有什么不同。 （认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。 ） 四、区分 常见液体中的水 今天我们研究了水，现在能把水找出来吗。 大家试试看。 出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、 矿泉水、 油。 学生上 讲 台 找一找 ， 说 说理由。 是不是所有的液体都可以直接闻或尝。 五、拓展 实验探究水滴大小与流动快慢的关系。 分别将 1 滴、 2 滴、 3 滴、 4 滴、 5 滴水 滴在塑料盘的同一“起跑线”上，慢慢倾斜塑料盘到一定角度，看看哪种水滴跑得快。 观察实验并思考： 为什么要等到滴完再掀动塑料盘。 为什么要滴在同一“起跑线”上。 五、总结。 今天我们研究了什么。 我们用到了哪些自身上的器官。 怎样研究水的。 人身上的器官真奇妙，我们应爱护自己的身体。 参考资料： 水的性质 纯净的水是无色、无味、透明的液体，它有极高的溶解能力，它不但能溶解多种固体、液体，还能溶解气体。 许多物质都能以很大的比例溶解在水中。 天。阅读剩余 0%
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