苏教版科学三上生命离不开水表格教案设计内容摘要:
因为有你,地球才这样美丽。 学生写完后,让写得优美的同学上台朗读,激发学生热情。 师:通过刚才同学们所描写的优美的小诗,我想同学们了解了水在许多方面的作用。 现在请同学们想一想,每人说 10 个动物、植物和人离不开水的事例。 生:人要喝水,不喝水就会渴死;洗脸、洗手、洗澡 ,讲究卫生少不了水;浇花、种庄稼都需要水;„„ (根据学生列举的事例,小结归纳出水的作用 —— 有生命的世界都离不开水) 二、了解人体及一些食物的含水量。 1.师:我们已经知道,人、动植物体内都有水,那么,我们人体内究竟含多少水呢。 你们猜猜看。 (用淡蓝色表示水所占的面积) A 人体 65%是水; B 鸡蛋 76%是水; C 鱼 85%是水; D 蔬菜 90%是水。 ,可以查阅有关资料。 三、进行“小草喝水”试验。 :小草每。苏教版科学三上生命离不开水表格教案设计
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附表 1 往一枚硬币上加水滴 猜测的水滴数 实验得到的水滴数 把观察到的水面形状画下来 实验 2. 探究一杯水里能放多少枚回形针 a. 猜一猜,一杯水里能放多少枚回形针。 把猜测的结果写下来。 b. 小组实验。 一边实验,一边观察水的形状,并把结果写下来。 附表 2 往装满水的杯子里加回形针。 猜测的回形针数 实验得到的回形针数 把观察到的水面形状画下来 3. 小结。 实验
都是由常见的纺织材料织成的。 不同的材料织成的布可以做成不同的衣物, 比如 :有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。 ( 4)、讲述: 同学把自己穿的衣服脱下来,认一认上面的标记,你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗。 ( 5)、学生分组进行, 通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。 ( 6)、教师总结: 棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂…… , 尼龙是世界上最早的人工合成纤维
的。 学生进行比较,师巡视指导。 汇报交流。 总结:谁能 说说水是一种什么样的物质。 (水 是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。 ) 通过比较,我们学到了更多的水知识。 再比一次,同样是水,矿泉水和池塘的水有什么不同。 (认识周围的水环境,了解水污染的一些情况。 ) 四、区分 常见液体中的水 今天我们研究了水,现在能把水找出来吗。 大家试试看。 出示:醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、 矿泉水
:课前大家已经在校园里寻找过小动物了,说说你们在校 园里发现过哪些小动物。 能简单描述出它们的形态吗。 ( 2)学生交流。 ( 3)师:课前老师布置大家到校园里捉蜗牛或蚂蚁的,你们捉到了吗。 ( 1)师:每个小组就观察自己从校园里捉来的小动物。 ( 2)师提问:我们应该怎样观察这些小动物呢。 在观察时应该注意什么。 ( 3)学生学习书上的观察蜗牛和观察蚂蚁的方法, (
程标准: 1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。 3 能选择适合自己探究的问题。 教学目的: 科学知识 1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么,知道生活中出出有科学。 情感态度与价值观 1 对科学课的学习产生兴趣。 2 想知道,爱提问。 3 体验初步的合作与交流。 学习成果:预计学生能够: ●
1、 课 堂 精 讲 课 前 预 习 第 5节 探究杠杠的平衡条件(一) 课 后 练 习 能 力 提 升 第六章 力和机械 1. 在物理学中,把能绕 硬棒 (直棒或曲棒 )叫做杠杆 . 2. 杠杆绕着 叫做支点 . 3. 从 到动力 的距离叫做动力臂, 从 到阻力 的距离叫做阻力臂 . 4. 杠杆在 和 作用下处于静止状态,叫做杠杆平衡 . 5. 杠杆的平衡条件:。 某一固定点转动 转动的点