苏教版科学三上寻找有生命的物体三课时教学设计内容摘要：
么认为它们是有生命的呢。 它们能长大。 它们的生长都离不开水。 它们都需要养料。 它们都对刺激有反应。 „„ 生物体有生命特征和生命需求两类，引导学生分 别说出它们。 记下大家的理由，把最重要的内容勾出来。 三、小知识 生物：自然界中具有生命的物体叫做生物。 生物包括动物、植物、微生物、真菌四大类。 所有的生物都表现出生命的特征：生物体都有生长现象。 生物体在新陈代谢的过程中，通过吸取营养物质，个体会由小变大，显示生物体的生长特征。 生物名称 发现地点 青蛙、蚂蚱 校园围墙边 „„ „„ 生物体都能生殖和发育，都有应激性，都有遗传和变异的特性，都有新陈代谢的作用等，这些特征都是生物所具有而非生物所没有的，也就是生物和非生物的区别。 四、它们是有生命的物体吗。 说一说，书上的几幅图的几种东西哪些是有生命的，哪些没有。 西红 柿、黄瓜、辣椒等蔬菜； 山涧中的流水； 机器人； 天上的白云、地上的草原； 插在玻璃瓶子中的鲜花。 参考资料： 生物的基本特征 生物都是有生命的物体。 所谓生命，就是指具有新陈代谢、生长、运动和繁殖后代等的能力。 生物的基本特征可以概括为以下几个方面： 第一，生物体具有严整的结构。 除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 第二，生物体都有新陈代谢作用。 生物体都不停地与周围环境进行物质交 换：从外界吸取所需要的营养物质，用来组成自己的身体；同时，将自身的一部分物质加以分解，并将所产生的最终产物排出体外。 这是生物体的物质代谢。 在物质代谢过程中也进行着能量代谢。 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。 第三，生物体都有生长现象。 生物体在惊醒新陈代谢的过程中，当同化作用超过异化作用的时候，生物体就会由小长大，显示生物体的生长。 第四，生物体都有应激性。 热核生物体对外界的刺激都能产生一定的反应。 例如，植物的根向地生长，而茎则背地生长；昆虫中的蝶类在白天活动，蛾类在夜晚活动，这是昆虫对日光发生的反应。 生物体具有应激性，。阅读剩余 0%
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