苏教版数学四上角的度量教学设计1内容摘要：
个 120176。 的角 你知道这个角有多大吗。 引导操作：你能利用三角板上的角量出这个角有多大吗。 反馈交流：你是怎样量的。 结果怎样。 有什么发现。 为什么这几位同学量得的结果不同呢。 你想到了什么。 二、目标驱动，自主学习：（预设12 分钟） 1． 认识量角器 （量角器） 取出量角器观察，相互交流 〖板块二〗 1． 你知道度量角的工具是什么吗。 量角器是什么形状的，上边有什么。 这个半圆被平均分成了多少份。 说明：把半。阅读剩余 0%
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