苏教版数学四上乘法和加、减法的混合运算教学设计2内容摘要：
的情感投入，把解决实际问题与计算教学紧密结合起来。 二、 探究新知，总结方法 1． 今天我们就来学习一种新的算式。 请学生观察刚才的两个算式并说说各表示什么数量关系。 2． 那解决这个问题的数量关系是什么。 （ 3 本笔记本的钱＋ 1 个书包的钱＝总共用去的钱） 3． 根据数量关系式那我们能不能把刚才两个算式合并成一个算式呢。 讨论交流后总结最佳式子： 5 3＋ 20 4． 让学生说为什么要列成： 5 3＋ 20。 我们在算的时候该先算什么。 为什么要那样算。 学生联系现实问题的数量关系和解决过程，明确这样的问题应。阅读剩余 0%
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