苏教版数学五上小数的意义和读写方法教案2内容摘要：
成今天的学习目标，请大家围绕下面的学习菜单自学。 2.学生自学后，进行小组交流，教师巡视，给予指导。 3. 引导学生总结探索的方法： 方法一：把 1 和 都看成相同单位的数量。 方法二：用画图的方法探索 1和 的关系。 小结：每相邻两个记数单位之间的关系都是10。 整数部分的 1 和小数部分的 之间的进率也是10，同整数一样，小数的记数单位也按一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。 三、全班交流，提炼建模。 （预设 9 分钟） 1．提问： （ 1）小数部分有一个数位，叫几位小数。 （让学生举例） （ 2）小数部分有 4 个数位，叫几位小数。 （让学生举例） 通过谈话交流总结，把书上的数位顺序表填写完整。阅读剩余 0%
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