苏教版数学五上小数加法和减法的简便计算教案内容摘要:
生独立计算,教师巡视,注意选不同方法的学生板演。 这里的四种文具,小华各买一件,他一共用多少元。 可以怎样列式。 你会计算这道题吗。 先算一算,再把你的方法在小组内交流一下。 2.比较。 两种算法的结果相同,说明了什么。 (小数连加,也可以交换加数的位置,也可以把加数结合相加,计算结果不会改变。 说明小数加法同样有交换律和结合律的存在。 ) 3.交流预习作业第 4 题:我们以前学习过哪些加法和减法的运算律,用字母表示。 学生明白:因为整数加法运算律对小数 加法同样适用,所以这些字母 所表示的数的范围既包括整数,也包括小数。 三、组织练习,完善认知。 1.书第 52 页。苏教版数学五上小数加法和减法的简便计算教案
相关推荐
成今天的学习目标,请大家围绕下面的学习菜单自学。 2.学生自学后,进行小组交流,教师巡视,给予指导。 3. 引导学生总结探索的方法: 方法一:把 1 和 都看成相同单位的数量。 方法二:用画图的方法探索 1和 的关系。 小结:每相邻两个记数单位之间的关系都是10。 整数部分的 1 和小数部分的 之间的进率也是10,同整数一样,小数的记数单位也按一 定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做小数的数位。
1、课 堂 精 讲 课 前 预 习 第 2节研究液体的压强 课 后 练 习 能 力 提 升 第八章 神奇的压强 1. 液体对容器的 和 都有压强,可用 两侧液面的高度差来比较液体压强的大小,高度差越大,液体的压强越 . 2. 液体压强只与 和 有关 . 3. 上端 _,下部 的容器叫连通器 _液体,在液体 _时,各容器中的液面的保持相平(液面高度总是相同) . 课 前 预 习 壁 底 大
学习打下基础。 :这节课我们来学稍复杂的图形的面积 计算方法(面积是多少) 【板块二】 纲,引导学生在预习的基础上进行交流。 ,给予指导点拨。 【板块三 】 ( 1)师: “分一分、数一数中”的图形面积是怎么算出来的。 指出: 把稍复杂的图形分割成几个简单图形再计算面积,更简单、准确。 (板书:分割法) ( 2)师:还能用刚才的分 9 2+ 4 8+6 4= 74 9 2+ 4 2+10 4=
办法试着做一做吗。 小组交流 谁愿意把自己的想法和同学们共同分享。 我们学习了用竖式计算小数的加减法,这个乘法算式能用竖式计算吗。 指名说说怎样列竖式。 关键是什么。 (了解末尾对齐) 0 . 8 3 整数乘法中我们把末位对齐,小数乘法中我们也是将末位对齐。 通过刚才的计算,我们已经知道 3 的积是多少。 把 写在积的位置 观察 这个竖式,你发现什么。 ( 24= 3 8,因数和积都是一位小数)
我们可以利用它们来老测量一些物体的长度。 三、用学生尺量。 ( 1)学生量一量,并填在书上。 在量时先找到什么。 ( 0刻度) ( 2)反馈测量的数据 ( 3)组织讨论:通过测量你发现了什么。 长方形的边有什么特点。 ( 4)小结。 ,再打开,用学生尺量
1、课 堂 精 讲 课 前 预 习 第 1节 认识压强(一) 课 后 练 习 能 力 提 升 第八章 神奇的压强 1. 物理学中把 的力叫做压力 . 2. 压力的作用效果可能与 和 有关 . 3. 物理学中,把 与 的 比,叫做压强 来表示,压强的单位是 或 . 课 前 预 习 垂直作用在物体表面上 压力的大小 受力面积大小 物体表面受到的压力 受力面积 P=F/S N/a 1.