苏教版数学二上口诀求商教学设计1内容摘要：
你能用哪些方法来求出这个商呢。 （学生独立思考后先在小组交流，再全班交流。 ） 在学生汇报过程中相机组织以下教学： ⑴ 方法 1。 谈话：请同学们用圆片来分一分（学生动手操作并表述）指名板演分的过程。 ⑵ 方法 2。 引导：每 2 人一组，有几个 2 人就有几组， 10人里面有几个 2 人。 你是怎么知道的。 ⑶ 方法 3。 讲述： 2 和几相乘得 10， 10247。 2 就得几 2 和几 相 乘得 10用的是哪句口诀。 指出：计算 10247。 2 这道题就可以直接用乘法口诀求商，先想 “ 二（ ）一十 ” ，因为 “ 二（五）一十 ” ，所以商是 5。 （把算式补充完整，口答答句） 讨论：比较这 3 种算法，你觉得哪种算法更好。 为什么。 加深学生对口诀求商方法的理解。 2. 尝试练习 8。阅读剩余 0%
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