苏教版数学三上除法的验算教学设计4内容摘要：
蛋糕。 指名列式。 学生独立算出得数。 让学生说说 65247。 3与 36247。 3的得数有什么不同特点。 问：你能想办法检验吗。 小组合作 ： 请同桌二人合作， 互相检 验 得数 ，看是否正 确，组长负责监督并汇报检验情况。 （对合作愉快的小组加星）。 （ 2） 、各组 展示学生可能出现的情况。 （ 3）、汇报验算方法，教师板书。 组织讨论： 21 3＋ 2＝ 65表示什么意思。 计算结果是 65 元又表示了什么意思。 21 在除法算式中是什么意思。 3 呢。 2呢。 师问：为什么商和除数的乘积正好等于被除数呢。 （小组讨论） 问：你认为有余数的除法应该怎样验算呢。 随机抽组汇报。 板书：商和除数相乘的积再加上余数等于被除数。 三。阅读剩余 0%
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