苏教版必修四雨霖铃课堂实录

苏教版必修四雨霖铃课堂实录内容摘要：

面就请大家一起朗读《雨霖铃》。 主持人领读时不看书。 主：好的诗词，要多读多背。 在诵读的过程中，推敲字、词、句的意思，体会作者在作品中所要表达的感情，这是十分重要的。 有句话说：“书读百遍，其义自见”，讲得很 有道理。 所以，下面我给大家 4分钟时间，熟读这首词，并在此基础上，争取把它背出来。 4分钟以后，我要以小组为单位，检验大家背诵的效果，同时也可以比较一下，那个小组中的成员强记的本领最强。 大家现在可以开始背诵了。 大家各自轻声朗读，边读边背。 主：好，时间到。 让我们先从第一小组开始，前一位同学在背诵时发生“卡壳”或错背，就请坐下，由下一位同学接着背。 我们一起来看一看，哪一组用最少的同学解决《雨霖铃》的背诵。 隐去投影幕上的全文显示，四个小组顺次背诵。 主：从刚才各小组的背诵情况来看 ，大家都用心去读了、背了这首词。 《雨霖铃》的字面意思并不复杂，课文的注解也比较详细，应该说大家在字面上的理解不会又太大的问题。 接下来的几分钟时间，留给大家提问，不管是字面上的，还是诗作理解上的疑惑，都可以举手发问，我们一起来讨论解决。 〔显示〕词作全文。 生一：主持人刚才说，柳永是宋代词人中婉约派的代表人物，其词作多曲折委婉。 《雨霖铃》中有“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，我觉得此句应当出现在豪放派的词作当中，而现在出现在婉约派词人的代表作之中，是否有些矛盾呢。 主：我认为这句话在整首词中并不矛盾。 它表现了作者在离开京城、离开心爱的人之前，对今后的前途感到茫然，楚天辽阔却不知路在何方的内心感受，抒发了一种凄婉哀怨的情感—— 这是理由之一。 第二，在介绍宋词时，我提到过豪放派和婉约派的划分是不绝对的，同 一个词人既可以有婉约的作品，也可以有豪放的作品，所以即使这句话被视为“豪放”，也并没有产生矛盾。 师：我再补充一下：我们现在所说的“豪放”也好，“婉约”也罢，都是后人评论的 ——是后人加上去的。 这些词人自己可没有承认过自己是属于哪一派的，更没有想到自己今后会被归作某一 个派系，他们完全是按照自己的意愿进行创作的。 所以我们在鉴赏宋词时，需要体会和比较这两种不同的风格，却没有必要拘泥于风格的划分，作一个非此及彼的判断。 生二：“都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发”这句话什么意思。 作者写这句话，有什么用意。 主：“都门帐饮”意思是在京城门外设帐饯别，“无绪”指心情不好，“兰舟”就是木兰木造的船。 整句话可以这样理解：诗人和他的爱人在京城门外设帐饯行，彼此的心里都不好受，就在两人依依不舍，相互留恋的时候，船夫却不停。