（粤教沪科版）九年级 11.4《认识动能和势能（共32页）

（粤教沪科版）九年级 11.4《认识动能和势能（共32页）内容摘要：

1、 能和势能 学习目标： 1。 知道机械能有动能和重力势能组成，知道动能和重力势能大小的影响因素； 2。 理解动能和重力势能可以相互转化，能解释有关现象和应用； 打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里 被压弯的跳板可以弹起运动员 子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 、 一个物体 能够 做功，我们就说它具有能。 、能的单位 :焦 (J) 一、认识“能” 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、 在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 下列物体具 2、有能吗。 试分为三类，说出分类依据。 运动 弹性形变 被举高 （ 1）、物体由于 运动 而具有的能叫 动能 4、认识三种能 ： 动能、重力势能、弹性势能的概念 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、 在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 下列物体具有能吗。 试分为三类，说出分类依据。 运动 弹性形变 被举高 （）、物体由于 被举高 而具有的能叫 重力势能 （ 1）、物体由于 运动 而具有的能叫 动能 举起的杠铃 4、认识三种能 ： 动能、重力势能、弹性势能的概念 （）、物体由于 发生弹性 3、形变 而具有的能叫做 弹性势能。 （）、物体由于 被举高 而具有的能叫 重力势能 （）、物体由于 运动 而具有的能叫 动能 正在击球的网球拍 拉长的橡皮筋 被拉长的弹簧 4、认识三种能 ： 动能、重力势能、弹性势能的概念 二、实验探究 1、探究动能大小影响因素 2、探究重力势能大小影响因素 3、探究弹性势能大小影响因素 动 能 物体由于 运动 而具有的能叫动能 动能大小与什么因素有关 新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年 6月 10日 沈阳开往上海的 195次列车经过上海分局管辖的沪宁线 103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只 馒头 ，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工 4、的鼻梁上，当场将其击昏。 扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片 1990年 6月 10日 南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆 列车 ，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。 但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。 、探究 :动能的大小跟哪些因素有关。 猜想： 1、动能的大小跟物体运动的 速度 有关 2、动能的大小跟物体的 质量 有关 设计实验方案： 实验 1： 探索动能与速度的关系 归纳结论： 质量相同时，速度的物体能做的功 多 ，表明它具有的动能 大 大 1、影响动能和势 5、能大小的因素 比较右图两个实验得出： 速度相同时，质量的物体能做的功多，这表明它具有的动能 大 大 归纳以上两组结论得出： 运动的物体越大，越大，它具有的 动能 就越多 速度 质量 实验： 探索动能与质量的关系 1、判断动能变化情况 一辆汽车加速运动，它的动能。 火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能 =。 一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能。 2、比较动能大小 汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。 某同学慢跑和快跑时： 动能大。 城市街道上的最高行驶速度 v（ km/h） 车型 设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路 其它道路 小型客车 6、 70 60 大型客车、载货汽车 60 50 从 能量 的角度分析 ： （ 1）为什么要对机动车限速。 （ 2）为什么对重载车限制速度小。 一些物体的动能 /J 抛出去的篮球 约 30 行走的牛 约 60 从 10 约 103 跑百米的运动员 约 3 103 飞行的步枪子弹 约 5 103 行驶的小汽车 约 2 105 研究表格中的数据，你能看出质量和速度相比，谁对动能的影响大呢。 大石头 哪块大石头对你造成了危险的感觉。 物体由于被举高而具有的能叫 重力势能 猜想 ： 设计实验方案 ： 实验 ： 归纳结论： 重力势能的大小可能跟哪些因素有关。 物体被举得越 _重力势能越大 物体的质量越 _重 7、力势能越大 高 大 2、重力势能的大小影响因素 3、物体的弹性势能大小影响因素。 归纳结论 弹性物体的形变越 大 ，它具有的弹性势能就越 大 三、什么是机械能。 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 小结 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 与速度和质量有关 与被举高度和质量有关 与形变大小有关 (能量 ) 四、知识应用 1、理解实验 2、理解概念 3、能的变化 1、如图是研究小球动能大小与小球的 _和 _关系的实验装置示意图。 （ 1）本实验中小球动能的大小通过 _来显示； （ 2）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。 由表中数据可知：甲球的动能 _（选填”大于”、”小于”、或”等于 8、”）乙球的动能； (3)在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是 _. 小于 速度 小 球 小 球 质 量 小球碰撞物体 物体 甲 球 4 g 1 v S 乙 球 2 g 2 v 2 S A 质量 速度 对木块做功的多少 A B C 质量相同时 ,物体被举得越高重力势能越大 被举高度相同时 ,物体的质量越大重力势能越大 (1)比较图中 A、 (2)比较图中、两个实验可得： A C 2、实验题 2、课堂练习 1、下列物体各具有什么形式的机械能。 (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机 2、动能的多少由物体的 _和 _决定，重 9、力势能的多少由物体的 _和_决定。 速度 质量 质量 被举的高度 3、关于能的概念，下列说法中正确的是 ( ) A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能 C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能 C 车型 设有 中心双实线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分隔设施 的道路 其他道路 小型客车 70 60 大型客车 载重汽车 60 50 3、课堂练习 不同车型的车 ,即使速度相同 ,它们的质量也不同 ,质量越大 ,动能也越大 ,越不容易刹车 ,所以大型客车的限制速度比小型客车更小 . 机动车的 10、行驶速度越大 ,动能也就越大 ,越不容易刹车 ,所以要对车辆的速度加以限制 ,以免发生交通事故 . 用物理学的术语解释： 、 为什么要对机动车的行驶速度进行限制。 、 为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样。 1、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能 _，势能 _， 机械能 _ (填“变大”或“变小” ) 变小 变小 3、课堂练习 变小 2、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ） A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变 B 3、 跳伞运动员在“中华第一高楼” 上海金茂大厦进行跳伞。 运动员从 345米的高度跳下，下落一段时间后打开降落伞做匀速直线运动。 在匀速下落过程中，运动员和降落伞的 （ ） A势能不断减少，动能不断增加，机械能不变 B势能不断减少，动能不断增加，机械能减少 C势能不断减少，动能先增加然后保持不变，机械能减少 D势能不断减少，动能先增加后减少，机械能不变 C。