苏教版必修三北方说课稿内容摘要：
上最艰苦与最古老的民族 北方是我们生命的源头，北方与我们是血肉相连的关系。 除了这，请同学们注意 1938年这一历史时间，既然是在抗战的大背景下，北方就决不仅仅是简单的由以上这些意象来组成了。 全班听朗读录音（幻灯出示北方图片），第一、二、三部分，然后自己揣摩朗读，请个别同学朗读，然后点评。 找北方的特有的意象，沙漠风，它有什么样的特点。 能卷去北方的生命的绿色与时日的光辉的，将北方原已不多的生气也消耗殆尽。 他有一层揭不开的沙雾，他带来了恐怖，疯狂的扫荡大地。 在这种沙漠风的夜以继日的侵袭 之下，北方呈现怎样的景象。 荒漠的原野 颓垣与荒冢 孤单的行人在困苦的呼吸，挣扎着前进 ，几只驴子有悲哀的眼和疲乏的耳朵 ，载负着重压，用厌倦的脚步徐缓踏过。 在这样的意象描写之下，第二节又进一步累加，小河枯干，林木枯死 ，低矮的住房，稀疏阴郁的散布在灰暗的天幕下， 慌乱的雁群击着黑色的翅膀叫出悲苦和不安，从这里逃亡，看着这样的雁群，和第一节上的哪些意象有类似。 孤单的行人和悲哀的驴子。 北方是苍凉悲苦，百姓是不安、逃亡，贫穷、饥饿，在这些灰色阴郁的色调中，诗人的心是如此沉重，这描绘的并非是其他地方，而是自己的祖国。 全班齐读第三自然段，因为第三自然段是对上两节的总结和概括 此时可以得出一点（板书）：诗人为什么爱自己的祖国，因为他伤之痛，所以爱之深，那么当时的北方如此，其他地方又是如何：我准备了王统照在同一年即 1938年所写的南方的一首诗《正是江南好风景》（见附页），让同学理解，当时全国各地都是一片悲哀，北方只是中国的一个缩影，再次回应诗歌的第四自然段，北方是我们的祖先为之奋斗和牺牲的地方， 那里是我们血脉的源头，然而如此伤痕累累的国土，怎不让人痛心，越是痛越是爱。 请同学们再齐读这诗歌的第四部分，诗人的感情可以得到再现和升华。 第三步：课堂拓展、巩。阅读剩余 0%
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