苏教版四年级下册苹果里的五角星教学设计5内容摘要：
1 听写生词 2 说说课文写了一件什么事。 二 细读课文第一段 1 指 名读 2 小节 1 小节 有几句话。 你读懂了什么。 交流体会： ① 通过 “常客 ”、 “差不多每天 ”、 “报告 ”、 “新闻 ”、 “显示显示 …… 新本 领 ”等词语体会邻居家的小男孩活泼天真和好奇心强的特点。 ② 当小男孩向 “我 ”显示他的新本领时， “我 ”怎么说的。 为什么这么说。 体会我的不以为然的情态。 ③ 分角色读两人的对话。 2 过渡：事情就是这样平静地开始，可接下来的新发现让人惊奇了。 3 自读 4 小节 ，画出小男孩切苹果的方法及由此产生图案的有关句子。 （ 1）实物演示，讨论交流。 结合理解 “拦腰切下去 ”、 “横切面 ”、 “清晰 ”等词语， “我 ”想到了什么。 板书：横切苹果 （ 2）指导读好感叹句，体会作者惊奇 的心情。 （ 3）联系上下文，理解 “生疏 ”、 “循规蹈矩 ”等词语的意思。 4 小结：谁能说说这个自然段主要讲了什么。 5 指导朗读：小男孩第一次和第二次说的话要读出充满自信的语气；第三次 说的话，要读出自豪的语气； “我 ”说的话要读出平缓的语气。 最后一句感。阅读剩余 0%
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