苏教版四年级下册燕子教学设计3内容摘要：
，作者是抓住什么特点来描写它的外形的 ? 读后讨论交流。 自由练读。 指名试读，齐读。 看板书练习背诵。 1说说这一自然段的大意 课题 3 燕子 课型 新授 主备人 教学 目标 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 会用“偶尔”、“活泼”造句。 理解课文的内容，概括每个自然段的意思。 通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自 然的热爱之情。 重点 难点 通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教具 学具 电脑课件 板书设计 羽毛乌黑发亮 外形 翅膀俊俏轻快 3 燕子 尾巴剪刀似的 飞行 快、轻 休息 音符、谱歌 教师 主导行为 学生 主体行为 复案 一、 复习背诵第一自然段 二、出示学习目标及自学指导： 学习目标： 背诵课文。 会用“偶尔”、“活泼”造句。 通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自 然的热爱之情。 出示自。阅读剩余 0%
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