苏教版四年级下册商不变的规律内容摘要：
8400247。 40这道题得出了结论。 在其他除法题中是否也能得到这样的结论呢 ?你能够再找一些例子，通过用计算器计算再次进行研究吗 ?这次每人写出一道除法算式算出得数后，再写两道算式，一道是把被除数和除数同时乘一个数的，另一道是同时除以一个数的，也都要用计算器算出得数，再与原来的除法算式进行比较。 学生独立写算式、计算、比较。 在小组内交流，要特别注意有没有例外的情况 ，如果有在小组内共同检查订正。 3．总结规律。 谈话：在做例题时，你们有所发现，后来又找到很多例子证明了自己的发现。 能把你们的发现概括成一条规律吗 ? 学生自由发言，并相互补充，引导学生得到结论：被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。 (板书这一结论 ) 让学生 读“茄子”卡通的话。 提问：“茄子”卡通的结论与你们总结出的结论有什么不同的地方 ?(指名回答 )这里注明的 0除外是说哪个数不能是 O? 谈话：那么为什么要注明 0除外呢 ?这里我们要先学习一点知识，那就是 0不能作除数。 O为什么不能作除数呢 ?我先问你。阅读剩余 0%
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