苏教版四年级下册公仪休拒收礼物教学设计1内容摘要：
：（板书）认真去读人物对话，仔细揣摩人物内心的想法，选择你最感兴趣的人物，反复朗读体验他的内心活动。 学生自由读书。 二、交流感受，表演评议。 为什么。 （同桌互说）。 （让学生充分评价，在 评价的过程中指导朗读。 ）。 .分别采访公仪休、管家和子明 ,在采访活动中进一步体验人物情感 ,领悟人物形象 . 三、通过刚才这样读、演、评、采访等活动，我想大家对剧本的理解更近了一步，现在有没。阅读剩余 0%
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