苏教版四年级上册普罗米修斯盗火教学设计5内容摘要：
进说有序、连贯。 （可以说先写了 „„ 又写了 „„ 最后写了 „„ ；也可以说故事的起因是 „„ 经过是 „„ 结果是 „„ ） （三）紧扣“盗”字，初步感知人物形象。 ，“盗”字什么意思（偷）。 你能用上“盗”组词或者说句子吗。 体会 一下用上“盗”字的句子、词语，你觉得这是字的意思好不好。 （像这样的字词，表示的意思就是“贬义”还可以举例说得再明确一些） ，难道普罗米修斯做得不对吗。 说说你的观点和理由。 （引发学生讨论，主要观点预设应为普罗米修斯是对的，是个英雄，只是火种不给人类，他要偷偷的偷取才可以，不能被宙斯发现，“盗火”可以说明火种不是那么容易就来到人间的） ，你从哪些字词中可以感受他是在“盗”。 （指名读第三段）交流：“躲、悄悄地 ” 写出来是在“偷取”，再读一读，读出这种感觉。 注意要把关键的词语用上。 (四 )书写教学 ，学生评价是否正确、规范，随时纠错，重点强化易错的字形。 （重点强调：“ 获 ”最后的一点，不要漏掉；“啄”中间的点，不要漏掉） “普、惩、罚、盗、获”上下结构的字，教师示范，引导学生掌握结构和上紧凑下宽松的书写窍门。 练习书写，关注学生的握笔姿势，提醒保持书面整洁，争取把每个字写正确、规范。 “决心、决定”的不同意思。 出示句子： （ 1）他看到人类生活在寒冷和黑暗中， 决心 ． ． 为人类盗取 天火。 （ 2）当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆， 决定 ． ． 要狠狠惩罚他。 这两个词语意思相近，但又不完全相同。 查字典，看看意思有什么不同。 （决心：拿定主意，坚定不移。 决定：对如何行动做出主张） 结合句子，谈谈在这里是什么意思。 能不能互换使用。 （结合语境引导明白，为人类盗火不是一件容易的事，要冒很大的风险，决心可以看出普罗米修斯愿意冒险，愿意承担后果，下定决心为人类盗火；而宙斯知道后，因为普罗米修斯触犯天规，对于如何处罚普罗米修斯做出了一个决定，这对他来讲不是多难的事情） 练习运用 —— 选词填空：决心 决定 ，成为钢琴家的故事，我（ ）好好练钢琴。 ，妈妈（ ）带我去公园。 你能用上其中一个词语造句吗。 写下来。 （要注意使用是否正确、恰当） 第二课时 （一 ）复习导入。阅读剩余 0%
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