苏教版四年级上册一路花香教学设计6内容摘要：
工作量） 指导朗读： （ 1）文中破水罐与挑水工有两次对话，请同学们在文中找出来用“ —— “画出来细细小组合作体会他们的心情。 （指读第 一次对话） （ 2）是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢。 日复一日，两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚， 向挑水工道歉，让我们再去聆听破水罐与挑水工的第一次对话，出示破水罐与挑水工的对话（男女生分角色读读出破损的水罐 的自责与歉意） （二）体会“一丝快乐” 导入：听了挑水工的话 ，破水罐看到了什么景象。 破水罐的心情有什么变化。 （指名读当他们上山时 —— 一丝快乐） “这美好的景象”指的是什么。 请你展开想象的翅膀描绘一下，它仿佛看见了什么。 多美的景象呀，然而破水罐看了它们仅仅带来了（一丝快乐），你感受到了什么。 （因为破水罐之前十分惭愧、自责， 一直沉浸于之前的情绪中。 ） 轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来。 （三）体会“仍然伤心” “但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。 于是，它再一次向挑水工道歉。 ”它为什么仍然 伤心呢。 （引导学生体会，这美丽的景色只是给破损的水罐带来一丝快。阅读剩余 0%
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