苏教版品德与生活二下兴趣是最好的老师教案设计

苏教版品德与生活二下兴趣是最好的老师教案设计内容摘要：

生认识到我们从小就要有自己的兴趣爱好，并且如果按自己人个性和兴趣充分发展自己，坚持下去，对我们的成长将会大有好处；作为父母应该理解和尊重孩子的兴趣爱好，为他们创造条件，使他们生活得更快乐。 ］ （五） “我当评判员”排忧解难 1．过渡： 在我们的生活中也有这样的父母和这样一些孩子，他们最近有点烦，谁来帮帮他们呢。 学生欣赏小品。 （课件出示一：小芳从小就对舞蹈特别感兴趣， 她想参加学校的舞蹈兴趣小组，就和爸爸商量。 爸爸一听，火了，训斥道：跳什么舞，还是学书法好。 ） 看了这个小品，你是不是觉得小芳特别委屈。 让我们来帮帮小芳，劝一劝小芳的爸爸，来满足小芳的愿望。 指名说，学生补充。 3．学生欣赏。 （课件出示二，内容为：小明从学校图书馆里借来一套《蜡笔小新》，觉得特别好看，不料，上课铃声响了，是王老师的语文课，可小明的心思却还在那本《蜡笔小新》上，他的手不知不觉地伸进了课桌，把书拿出来偷偷地看了起来，结果被王老师发现了„„） （课件出示三，内容为：王刚自述 —— 我放学一回到家， 第一件事就是打开电视机，看动画片，这个台刚放完，我马上转到另外一个台上，总要把动画片全部看完，才觉得舒服，连妈妈叫我吃晚饭也顾不上，你瞧，我小小年纪就带上了眼镜了。 ） （课件出示四，内容为：“哈哈，今天是星期天，爸爸又加班去了，我开心啰。 ”张华一边说着，一边手舞足蹈地笑着。 他随后打电话约来了好朋友李洋， 两人在一起玩了下午的拍画片，直到他爸爸快下班才结束。 晚上，他躺在床上，忽然想起，语文老师布置的课文还忘记背了„„ 看到这儿，你们想分别对这三位同学说些什么。 小组讨论，学生发言。 教师扮演文中的角色，师 生之间展开对话。 师小结。 ［设计思路：当小芳跳舞的愿望不能满足时，请同学们转换角色，来帮帮小芳，劝劝小芳的爸爸，使学生以法布尔为榜样，学会解决当自己的兴趣爱好与成人意愿发生矛盾时的方法。 然后利用多媒体出示根据课文插图改编的小品，让孩子评判小品中人物的行为，鼓励学生说真话，吐直言，从而认识并能想办法解决兴趣爱好与学习、身体健康的矛盾，初步认识什么才是良好的兴趣爱好。 ］ （六） “我的烦恼”大家帮 1． 在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。 你有没有过父母强迫你学习某一方面，可你却对另外的内容感兴趣的事。 是父命难违，还是坚持自己的主张。 今天，把你们的心事说出来，大家一起帮着解决，好不好。 2．学生分小组 交流，提出自己组不能解决的问题。 3． 全班讨论，学生补充。 ［设计思路：在活动中引导学生联系自己参加课外兴趣活动的实际，谈出自己的烦恼，学生进行了充分的讨论交流，并且尝试寻求解决生活中关于兴趣的矛盾途径，使学生受到深刻的教育，培养学生的独立性、自主性。 ］ （七） 兴趣宝塔 1．过渡：法布尔从小就养成了对昆虫 的兴趣，长大后成为世界著名的昆虫学家。 我们班有许多小朋友从小也有许多的兴趣爱好，我们祝愿他们长大后也成为 ——。 （科学家、书法家、音乐家„„） 可是，还有一些小朋友没有培养自己的兴趣爱好，你准备怎样培养自己的兴趣爱好呢。 老师送给同学们一幢“兴趣宝塔”，每想出一个办法，就在宝塔上填写出来。 （课件出示：兴趣宝塔）比一比，看看谁。