苏教版六年级下册打折内容摘要：
1．提出例 4中的问题：《趣味数学》原价多少元。 启发：图中的小朋友花几元买了一本《趣味数学》。 这里的 12 元是《趣味数学》的现价还是原价。 在这道题中，一本书的现价与原价有什么关系。 追问：“现价是原价的 80%”，这个条件中的 80%是 哪两个量比较的结果。 比较时要以哪个量作为单位“ 1”。 这本书的原价知道吗。 你打算怎样解答这个问题。 进一步启发：根据刚才的讨论，你能找出题中数量之间的相等关系吗。 教师根据学生的回答板书： 原价 80%=实际售价 提出要求：你会根据这个相等关系列出方程吗。 请学生到黑板上板演。 2．引导检验，沟通联系：算出的结果是不是正确。 启以学生用不同的方法进行检验：可以求。阅读剩余 0%
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