苏教版五年级下册神奇的克隆教学设计1内容摘要：
成熟 ． ． 和两栖类换核的 成功 ． ． ，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。 （句中成熟和成功能不能互换。 ） （六） 小组进行合作学习，教师巡视 指导。 （七） 检查预习情况。 （八） 课堂小结。 （九） 布置作业。 熟读课文。 对预习提纲的题再加以修正。 第二课时 一、 复习导入。 二、 重温预习提纲。 三、 展示交流下面的问题。 本文在结构上有什么特点。 本文采用了什么说明顺序。 运用所学说明文知识深入研读课文内容，解读探究说明方法的运用。 指导学生认真阅读第一部分和第四部分，把握每一部分说明中心，体会所运用的说明方法。 （一）分析第一部分：克隆是什么。 齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是无性繁殖，什么是克 隆的语句。 复习上节课所了解的克隆知识。 明确：凡是生物靠自己的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。 ，凡来自一个祖先无性繁殖出的一群个体，叫克隆。 分析说明方法： 在介绍克隆是什么时，作者运用了哪些说明方法。 明确：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。 在第一部分中，作者运用了举例子、下定义、作诠释、列数字的说明方法，生动准确地解释了什么是克隆是深奥的科学知识变得浅显易懂。 （设计意图：克隆属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。 此环节通过列举一些大家熟悉的事例，配合形象直观的图片加以解说，向学生直观的 展示，再加以细致地解释，最后用准确、简洁、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前。阅读剩余 0%
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