苏教版五年级下册春光染绿我们双脚教学设计4内容摘要:
检查自学效果。 ( 1)出示生字卡片 ( 2)指名分节读课文,理解词语意思。 听课文录音。 自学生字词。 ( 1)默读课文,画出不认识、不理解的字词。 ( 2)会读写生字。 ( 3)联系上下文,理解词语的意思。 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 荒山野岭:没有人烟的山岭。 锨镐:劳动工具。 裸露:没有东西遮。苏教版五年级下册春光染绿我们双脚教学设计4
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1、时间好比河水,只能流去不能回。 克: 为教学增效”为学生减负 第 2 课时平行线之间的距离 加夹在两条平行线间的平行线段“相等 四夹在两条平行线间的垂线段 相等四两条平行线中,条直线上任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条“平行线之间的距离“. 知识点仿”夹在两条平行线之间的垂线段相等- 【例 1如图,直线cM2o,点AD在直 v 妈 刀线 上,点 B、C 在直线刀上. 问, /0AABC
成熟 . . 和两栖类换核的 成功 . . ,使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。 (句中成熟和成功能不能互换。 ) (六) 小组进行合作学习,教师巡视 指导。 (七) 检查预习情况。 (八) 课堂小结。 (九) 布置作业。 熟读课文。 对预习提纲的题再加以修正。 第二课时 一、 复习导入。 二、 重温预习提纲。 三、 展示交流下面的问题。 本文在结构上有什么特点。 本文采用了什么说明顺序。
是“克隆”的语句。 (出示幻灯片:“都是生物靠自己的一分为二„„这就是无性繁殖。 ”“凡来自一个祖先”„„也叫‘克 隆’。 ” ) 讲解说明方法:在介绍“克隆是什么”时,作者运用了哪些说明方法 ?(举例子、下定义、作诠释、列数字 ) 任何说明方法都是为说明事物特征服务的。 “克隆”属于前沿科学知识,对一般人而言生僻难懂。 作者通过列举大家熟悉的事例,再加以细致地解释,最后用简洁、准确
诗意。 ③ 齐渎,; ④ 逐行朗读,逐行理解。 ⑤ 指名试说诗意: 真是舍不得让屐齿踩在青苔亡,轻轻地敲打柴门却久久不开。 春色满园是关也关不住的, 枝红杏悄悄地探出墙来;, 4.悟诗情: (1)作者喜爱春天吗 ?从哪里可以看出来 ? 作者看到那枝红杏后,心情如何 ?想到㈠十么 ? (2)创设情境 (看图画,听音乐 ) 现在,你就是叶绍翁,你来到友人家敲门,门 久久不开
员要让荒山野岭变成青山碧岭的决心。 3.少先队员满怀激情,一边高唱歌曲,一边提着水桶,扛着树苗,走向旷野。 4.齐读第一小节。 第五板块:课堂作业( 4分钟) 完成《补充习题》第一、二、三题。 第六板块:明确任务,完成作业。 ( 1 分钟) 3.指名分小节朗读课文。 4.自由朗读课文,想想课文主要写了什么。 第三板块:理清层次 1. 一二两组读第一自然段,三四两组读最后一个自然段。
1、第 5题图 已去之浪不回流,已去之时不再来。 4.3 中心对称站 加中心对称图形:如果一个图形绕着一个点旋转aso 后,所得的图形能够和原来的图形互相 合_ ,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫_对称中心 ,互相重合的点叫做对称点.图形绕着一个点 O 旋转 中心对称:如果一个 180” 后,能够和另外一个图形 们就称这两个图形关卫F点O成Pb心对称互相本 E合 ,我,这个点叫对称中心