(浙教版)八年级数学下册 第3章《数据分析初步》综合演练ppt课件内容摘要:
1、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 厨: 为教学增效”为学生减负 龟 类型一“平均数 .中位数、众数、1. (北京中考)某复球队 12 名队员的年龄如表: 年龄(岁) | 18 | 19 | 20 21人数 5|4|11|,则这 12 名队员年龄的众数和平均数分别是 ( 和A )A.18,19 B. 19.19C. 18,19.5 D. 19,19.5 2. (泰安中考)以下是某校九年级 10 名同学参加学校演讲比赛的统计表 避 成绩/分 | 80 | 85 | % | 95 人孝/人| 1 115 | ,则这组数据的中位数和平均数分别为 ( B )A. 90,90 了B. 90 ,89C.85, 2、89 D. 85,90扬)和 心是 | 3. (成都中考)近年来,我国持续大面积的雾才天气 让环保和健康问题成为焦点. 为进一步普及环保和健康知识 ,我市某校举行了“建设宜居成都,关注环境保护”的知识竞赛,某班的学生成绩统计如下:成绩(分)| 60 70 80 90 | 100 人数 和 8 12 1 5则该班学生成绩的众数和中位数分别是 ( B )A.70分,80分 B.80分,80分C.90 分,80 分 D. 80 分,90 分7)让 2 4. 某次能力测试中,10 人的成绩统计如表,则这 10人成绩的平均数为”3.1村 分数 5 4 3 2人数 3 2 2类型二”方差标准差5. (自贡 3、中考)一组数据,6.4、.a、3、2 的平均数是 5,这组数据的方差为 (A.8 B.5 C.2v2 D.3A ) 6. 一次数学测试,某小组五名同学的成绩如下表所示(有两个数据被这盖), 甲|乙|丙|丁|戊|方差| 平均成绩 那么被遮盖的两个数据依次是 ( 公A.80,2 B. 80,V2C.78,2 D.78,vV27. 将一组数据中的每个数据都减去同一个常数,下列结论中,成立的是 CB)A. 平均数不变。 B 方差和标准差邦不变。 有C. 方差改变 D. 方差不变但标准差改变节an 动站 1外 “人 避汉字听 . (2015 . 重庆中考)革校将举办一场“中写大赛,要求每班推选一名同学 4、参加比赛,为此,初三(1)班组织了五轮班级选拔赛,在这五轮选拔赛中,甲乙两位同学的平均分都是 96 分,甲的成绩的方差是 0.2,乙的成绩的方差是 0. 8,根据以上数据,下列说法正确的是 (CA )A.甲的成绩比乙的成绩稳定B.乙的成绩比甲的成绩稳定C.甲.乙两人的成绩一样稳定D. 无法确定甲、乙的成绩谁更稳定 类型三”用样本估计总体9. (黄冈中考)为了倡导“节约用水,从我做起”,黄冈市政府决定对市直机关 500 户家庭的用水情况作一次调查,市政府调查小组随机抽查了其中100 户家庭一年的月平均用水量(单位:吨). 并将调查结果制成了如图所示的条形统计图家庭户数(户) 0 TD 3 防月平 5、均用水量(吨) (1)请将条形统计图补充完整(2)求这 100 个样本数据的平均数,众数和中位数;庭中月平均用水量不超过 12 吨的约有多月史册东量和四过12 让 500 户家少户? 解:(1)根据条形图可得出:平均用水 11 吨的用户为100一20一10一20一10一40(户) ,如图所示;(2)平均1数为:100(20义14)一11.6(吨),11 ,根据 100 个上 ,按大小排列 之根据 11 出现次数最多,故众数为: 0十40X11十12X10十13X20十10X数据的最中间为第 50 和第 51 个数后第 50,51 个数据是 11 ,故中位数为:名 (3)样本中不超过 12 吨的有 20十40十10王70(户),黄冈市直机关 500 户家庭中月平均用水量不 超过 12 吨的约有:500X 二一350 户), |本第ee。(浙教版)八年级数学下册 第3章《数据分析初步》综合演练ppt课件
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1、善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。 克: 为教学增效”为学生减负 八下1数学1 2J 经典 8吕 第3 章达标测试题时间:120 分钟 ”满分:120 分 本一.选择题(每小题 3 分,共30 分)1.王老师为了了解本班学生的课业负担情况,在班中随机调查了 10 名学生,他们每人上周平均每天完成家庭作业所用的时间(单位:时)分别是:1.5,2,2,2,2.5,2.5,2.5,2.5,3
( ),盼望( )。 ② 听爸爸说雪儿是( ),我更盼望( )。 ③ 雪儿展开( ),我心里( )。 这三句话分别是哪些自然段的主要意思。 第四板块:学习课文第一自然段 1.引导:想想当你生病时,爸爸、妈妈又去上班了,你一个人独自在家时,你会有何感受。 2.指导朗读:你能将文中 “我 ”的心情读出来吗。 指名读,及时评价指导。 3.小结:你读得真好。 同学们,我们读课文时就应该这样
:若干是什么意思。 ( 2)说说“要拼成 9cm178。 的正方形”你该取多少个小正方形。 为什么。 拼成了一个怎么样的正方形。 ( 3)说说“要拼成 12cm178。 的正方形”你该取多少个小正方形。 为什么。 交 流:你拼成了怎么样的长方形。 ( 4)比较:我们用 12 个小正方形,分别拼成了 3 种形状的长方形。 从中你发现 了什么。 (面积相同,但形状可以不同。 ) 2. 想想做做 4
些生字难写的。 2.指导学生开始描红。 (设计意图: 指导学生正确、美观地书写本课的生字词语。 ) 五、总结全文 ,拓展延伸 1.有感情的朗读课文。 2.抄写词语。 (设计意图:总结是学生对知识的回顾,更是汲取他人学习收获的途径。 再引导学生能独立地完成好作业。 ) 板书设计 我 喜欢 雪儿 第二课时 ( 2月 28日 总第 17课时) 课时目标: 1.有感情地朗读课文,背诵课文第四、第五自然段
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