苏教版三年级下册荷花教学设计2内容摘要：
了什么内容。 二、合作交流 检查生字新词的掌握情况。 （ 1）出示生字新词 ， 指名读，正音 （ 2）说 一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬：图示理解 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 交流每一段讲了什么内容。 三、品读感悟 导语：同学们，荷花的美丽令我们神往，让我们随着作者，闻着花香，去看看荷花。 (一 )第二自然段 1.(打开课件 )看了这满池的荷花 ,你有什么想说的吗 ?、 ，找出你认为最能表现荷花美的句子，勾画出来，然后多读几遍。 :荷花已经开了不少 .荷叶挨挨挤挤的 ,像一个个碧绿的 创设教学 情境，从中让学生形象地 感受荷花的 千姿百态。 在反复诵 读中激活学 生的语感，并引导学生整 体感知课文 内容。 在学生充 分诵读，整体感知的基础上，再让学生 潜 ②白荷花从这些大圆盘之间冒出来。 体会“冒”的作用。 ③有的才展开两三片花瓣儿 .有的花瓣全都展开了 ,露出嫩黄色的小莲蓬 .有的还是花骨朵 ,看起来饱胀得马上要破裂似的。 (二 )第三自然段 1. 交流：荷花池中的白荷花会有哪些不同的姿势呢。 ： 看看这一朵，仿佛 ；看看那一朵。 仿佛。 大圆盘 . 师 :美在哪儿 ?说说理由 . 指导交流，及时点评 背一背 :那么 美的荷花 ,让我们一起背一背。 ,我觉得这一句也很美 .(读 )出示 :白。阅读剩余 0%
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