苏教版三年级上册世界上第一个听诊器教学设计2内容摘要：
第一小节。 （ 1）“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生。 （尽职） （ 2）出示 ： 一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。 有没有办法及早发现人体内的这些变化呢。 他整日思索着。 “整日思索”什么意思。 整日思索什么呢。 （有没有办法及早发现人体内的这些变化呢。 ） 为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题。 （一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。 ）（了解“如果„„就„„”的用法） 雷奈克为什么要整日思索。 （ 3）指导朗读，突出“整日思索”。 雷奈克是怎样发明第一个听诊器的呢。 （ 1）自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。 （ 2）指名说说，其余补充。 （ 3）四人小组来演一演事情的经过，想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么。 请表演雷奈克的同学在表演中通过自言自语的方式表现出来。 （ 4）指名表演，在表演过程中请同学们一起做“导演”帮助“ 演员”说戏。 A、“缓步”与“整日思索”相照应要表现出来。 B、雷奈克“被吸引”是因为孩子们的“贴”、“划”要表现出来。 C、孩子们为什么要这么做呢。 雷奈克做了猜测 ： 通过木版，在另一头能清楚地听到划木头的声音。 并且亲自做了实验。 这里要将想到的和动作表现出来。 D、“果然”是什。阅读剩余 0%
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