苏少版音乐五上快乐的小队教案1内容摘要：
师把一首《小鼓手进行曲》送给你们。 具体方法： 〈 1〉放录音，听范唱 〈 2〉跟录音，唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作，相信这个环节比较容易完成。 ） 〈 3〉歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。 即：进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队用以弘扬军威，鼓舞士气，整齐步伐的音乐，进行曲通常有简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成，听起来雄壮有 进行感。 如：《小鼓手进行曲》一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有利，雄壮刚健的就是进行曲。 〈 4〉引出大鼓 为配合行进是步伐一致的要求，大鼓一偶数拍作周期性反复。 四、音乐游戏 大鼓： X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓： X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 具体方法： 〈 1〉分开练习，“小鼓手”敲打乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。 这样一来为学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助，激发学生参与音乐实践的热情， 增加学生对音乐的学习兴趣。 〈 2〉合奏练习。 五、总结评价 第三课时 教学内容：唱：《手拉手》 认：附点八分音符 教学目标： 欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过“手拉手”小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。 认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。 教学重难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化 教学过程： 一、导入揭题。 热身游戏：找伙伴 全班围成一个圈，手拉手，随着音乐绕圈走，当音乐停止时，老师报数，学生按照所报的数字抱成一团，假如拉下了，就将结束游戏，看谁将坚持到底。 设问： ① 你是第一个结束游戏的同学，心情怎样。 （不是很好。 ） ② 你们是坚持到最后的三个人，有什么诀窍吗。 ( 一个同学说没什么诀窍，只不过平时就一直在一起。 另一个同学说我们的眼光碰到了一起。 ) ③ 那你们三人手拉手成功了，滋味如何。 （三人同说甜） 目的：要与伙伴共同走向成功，需要一种默契，同时也需要彼此间的互动，即你主动找别人，别人也主。阅读剩余 0%
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