苏少版音乐五上彩云追月教案内容摘要：
速度是怎样的 ? 提供学生选择的答案：节奏： 平稳的多变的自由的情绪： 雄壮的抒情的活泼的速度： 中速稍慢较快三、新歌学唱 师：如此美妙的乐曲旋律深深打动了一些文人墨客 ，他们主动为旋律配上歌词，被一代又一代的人们传唱着。 让我们细细听赏，歌曲《彩云追月》又表达了怎样的情感 ? 听歌曲范唱。 学生回答问题。 （思念、离愁、盼望亲人相见 ) 师：说的真好，歌曲描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心里，这也是我们全中国人民的共同心愿。 师弹奏钢琴，请学生用“ lu”轻声模唱歌曲旋律。 出示歌曲大歌页师设疑：“出现在这首曲谱中的有那几个音” ? 生： 12356 师：这就是我们中国的传统调式 —— 五声调式。 幻灯出示第一条旋律： 616535|XXXXX|重点讲解。阅读剩余 0%
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