苏少版音乐二上金蛇狂舞教案内容摘要:
作品。 欣赏教材中表现十二生肖蛇、兔的作品,启发学生进行剪纸、彩纸剪贴、绘画等多种形式的艺术创作。 赏一赏:欣赏《金蛇狂舞》 学唱歌曲《金蛇狂舞》,体会歌词内容,感受音乐作品。 引导学生欣赏乐曲《金蛇狂舞》,学习单三部曲式结构和欢腾热闹的音乐特点。 教师可以用“狮子对话”的形式表西那第二乐段越来越热烈的气氛和越来越短的乐句结构。 分成两组学习,表演狮子对话,在教师的引导下,有节奏、表情的相互对话。 听第二乐段,引导学生听出音乐中两只狮子如何说话和越来越短的乐句结构。 第一乐段时,引导学生用双臂及身体上下浮动与相近的学生对舞,合作完成。 完成倾听乐曲并结成两条“龙灯”随音乐旋律自由走动。 提醒学生“龙灯”队伍尽量保持小集体内部的高度协调、默契。 课堂拓展:将你学到的知识与你的家人分享。 课堂评价:肯定成绩,指出不足。 第二课时 教学内容:欣赏并了解书中的“蛇”制作材料、制作蛇的头饰 教学准 备:录音机、录音带、资料、实物投影、 VCD机。苏少版音乐二上金蛇狂舞教案
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2. 复听 《士兵进行曲》音频。 看一看老师 都做了哪些动作。 教师: 现在 请同学们一边听乐曲,一边看一看,老师随乐曲都做了哪些动作。 一共做了几种 ? 学生回答:老师 做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作,一共做了六个动作。 、加象声词。 ( 1)跟着老师一起做 教师: 同学们回答得非常好,现在跟着老师一起做一做。 教学要求:教师给予指点,慢速学习每种动作。 ( 2)边做边加象声词
材料,比一比,看谁做得又快又好。 二、师生合作,探 究表现 风车音乐城 —— 学习歌曲 师导:这首歌大家一定很熟悉吧,它就是我们《大风车》节目的主题歌,大家想唱吗。 ① 学生跟琴演唱歌曲。 (出示歌单) ② 找出歌曲中较难唱乐句,学生当小老师教唱,突破难点。 ③ 转动风车,演唱全曲。 ④ 采用多种演唱形式表现歌曲。 如:独唱、小组唱、合唱等。 风车游乐园 —— 设计舞蹈动作参与表现歌曲 师
起来试着唱一唱 ,看 你能不能像小音乐家一样自豪地演唱 呢 ?(单独拿出重点句练习后生齐唱第二遍) B 变换形式演唱。 男、女生接唱,男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。 最后一句一起来。 (生唱第三遍,如不熟练可互换再演唱。 ) C 葫芦丝吹奏圆号声音。 ( 2 两个乐句,看情况决定。 ) 三、 拓展创造 小组合作,改编、创编歌词。 (或利用打击乐器沙锤、碰铃) 师:同学们
过一个非常有意义的生日,并且把最好的祝福送给你们。 那你们知道爸爸妈妈的生日吗。 分小组说说自己爸爸妈妈的生日是什么时候。 在他 们过生日的时候,你想为他们做些什么。 请小朋友一起来说一说 师引导欣赏《生日》 师:欣赏之后,你想为爸爸妈妈做点什么呢。 学生分组合作,制作生日贺卡,并写上祝福。 在爸爸妈妈过生日的时候做为生日礼物送给爸爸妈妈。 (四)、课堂小结 今天我们学习了歌曲《生日快乐》
式也有明显变化,学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。 因此在音乐的理解上只需要引导即可。 学生可以用歌词帮助自己理解音乐。 学生劣势: 学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感,却不能运用音乐术语进行描述,也缺乏对音乐情感发展 变化的简要表现形式。 教学重点: 体会《溜冰圆舞曲》所表现的音乐情感变化 教学难点: 体验维也纳圆舞曲的风格特点 教具准备: 多媒体
让我们再次聆听音乐,看看到底是不是这样的呢,我看好多同学都按捺不住想唱歌了,再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听, 跟音乐小声哼唱,也 可根据自己的 理解 随乐击节奏或律动。 表演歌词 ,完整演唱第一段歌词。 师: 这么美的词, 这么美的旋律, 咱们编几个动作演一演。 (点学 生随乐 编排。 ) 随乐展示,评价。 听曲律动 (用手中的小乐器为歌曲伴奏)。 介绍歌曲创作背景。