苏少版音乐二上生日快乐教学设计内容摘要:
过一个非常有意义的生日,并且把最好的祝福送给你们。 那你们知道爸爸妈妈的生日吗。 分小组说说自己爸爸妈妈的生日是什么时候。 在他 们过生日的时候,你想为他们做些什么。 请小朋友一起来说一说 师引导欣赏《生日》 师:欣赏之后,你想为爸爸妈妈做点什么呢。 学生分组合作,制作生日贺卡,并写上祝福。 在爸爸妈妈过生日的时候做为生日礼物送给爸爸妈妈。 (四)、课堂小结 今天我们学习了歌曲《生日快乐》,老师希望你们以后能过个充满音乐,有意义的生日。 第二教时 课时内容 唱:《生日》 动:露一手 课时目标 在演唱及音乐活动中感受音乐情绪,感受友谊的珍贵和集体的温暖。 能积极有序地参加表演,并能表现出浓厚的兴趣和热情,表演大 胆投入。 能在前奏处准确地接唱弱起小结,能用唱名模唱歌谱片段。 教学过程 一、导入 师:今天有一位印尼的小姑娘想请你们去参加她的生日会,你们想去吗。 生:想去。 师:首先我们给她唱首歌《生日快乐》,祝她生日快乐。 (师播放歌曲《生日快乐》伴奏,学生演唱歌曲,由此导入新课) 二、新授歌曲《生日》 ( 1)师:我准备了一首歌曲送给小姑娘作为生日礼物。 师范唱歌曲《生日》 师:我这个礼物怎么样。 你们想学这首歌吗。 ( 2)学生学唱歌曲《生日》 A、随师范唱歌曲,初唱歌曲 B、分句学唱歌曲 C、跟琴完整延长歌曲,教师用适当的手势提示,指导学生唱好 “ 弱起乐句 ” ( 3)模唱歌曲。苏少版音乐二上生日快乐教学设计
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作品。 欣赏教材中表现十二生肖蛇、兔的作品,启发学生进行剪纸、彩纸剪贴、绘画等多种形式的艺术创作。 赏一赏:欣赏《金蛇狂舞》 学唱歌曲《金蛇狂舞》,体会歌词内容,感受音乐作品。 引导学生欣赏乐曲《金蛇狂舞》,学习单三部曲式结构和欢腾热闹的音乐特点。 教师可以用“狮子对话”的形式表西那第二乐段越来越热烈的气氛和越来越短的乐句结构。 分成两组学习,表演狮子对话,在教师的引导下,有节奏、表情的相互对话
2. 复听 《士兵进行曲》音频。 看一看老师 都做了哪些动作。 教师: 现在 请同学们一边听乐曲,一边看一看,老师随乐曲都做了哪些动作。 一共做了几种 ? 学生回答:老师 做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作,一共做了六个动作。 、加象声词。 ( 1)跟着老师一起做 教师: 同学们回答得非常好,现在跟着老师一起做一做。 教学要求:教师给予指点,慢速学习每种动作。 ( 2)边做边加象声词
材料,比一比,看谁做得又快又好。 二、师生合作,探 究表现 风车音乐城 —— 学习歌曲 师导:这首歌大家一定很熟悉吧,它就是我们《大风车》节目的主题歌,大家想唱吗。 ① 学生跟琴演唱歌曲。 (出示歌单) ② 找出歌曲中较难唱乐句,学生当小老师教唱,突破难点。 ③ 转动风车,演唱全曲。 ④ 采用多种演唱形式表现歌曲。 如:独唱、小组唱、合唱等。 风车游乐园 —— 设计舞蹈动作参与表现歌曲 师
式也有明显变化,学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。 因此在音乐的理解上只需要引导即可。 学生可以用歌词帮助自己理解音乐。 学生劣势: 学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情感,却不能运用音乐术语进行描述,也缺乏对音乐情感发展 变化的简要表现形式。 教学重点: 体会《溜冰圆舞曲》所表现的音乐情感变化 教学难点: 体验维也纳圆舞曲的风格特点 教具准备: 多媒体
让我们再次聆听音乐,看看到底是不是这样的呢,我看好多同学都按捺不住想唱歌了,再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听, 跟音乐小声哼唱,也 可根据自己的 理解 随乐击节奏或律动。 表演歌词 ,完整演唱第一段歌词。 师: 这么美的词, 这么美的旋律, 咱们编几个动作演一演。 (点学 生随乐 编排。 ) 随乐展示,评价。 听曲律动 (用手中的小乐器为歌曲伴奏)。 介绍歌曲创作背景。
1、课前预练 1 当两条直线相交所构成的四个角中有一个是 直角 时 , 我们就说这两条直线互相垂直 , 其中的一条直线叫做 另一条直线的垂线 , 它们的交点叫做 垂足 2 一般地 , 在同一平面内 , 过一点 有一条而且仅有一条直线 垂直于已知 直线 3 一般地 , 连结直线外一点与直线上各点的所有线段中 ,垂线段 最短 4 从直线外一点到这条直线的 垂线段的长度 , 叫做点到直线的距离