苏少版音乐三下八只小鹅教案

写了哪些花，他们分别有什么特点呢。 （让学生简单说，为下面创编歌词做铺垫） 师范唱 ：歌曲中那些字唱成了儿化音，找出没有具体意义的字或词。 （让学生了解衬词） 师有节奏的范读第一段歌词，加入伴奏带领学生 读第二段，三、四段学生自己完成。 （读的过程中有意识的解决难点节奏） 跟翻唱小声哼唱，轻声高位，师可以示范一句。 学生跟琴演唱第一段，唱完后根据演唱情况重点处理难点，切分音，附点音符。 跟

）音乐游戏盒 音乐欣赏。 （ 1）师“小狗今天给我们带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细听一听音乐里有什么声音。 发生了什么事情。 ”播放音乐，请幼儿欣赏。 （ 2）师：“你听到音乐里边有什么声音。 ” —— 介绍音乐的名称、音乐里发生的事情。 出示故事图画，欣赏音乐。 （ 1）师出示 4幅

，森林里可美了。 让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。 （聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。 小朋友在大森林里看到了什么。 听到了什么呢。 （自由说说） 动物音乐会的第一 位演员出场了，它就是可爱的熊猫。 这只熊猫是什么样子的。 它在表演什么动作。 请小朋友仔细地听听。 （悄悄地说给老师听）（欣赏 1） 小朋友看到的熊猫有„„的，它在表演„„

连 对 比 的 方 法 演 唱 歌 曲。 通 过 创 造 性 的 音 乐 活 动 ，使 小 学 生 感 受 到 大 自 然 的 美 好 ， 从 而 培 养 学 生 热 爱 自 然 ，热 爱 生 活 的 情趣。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、感受《杜鹃圆舞曲》 二、学唱《顽皮的小杜鹃》 听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室 小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室

几次。 ） C、 学生随教师划拍视唱。 D、 认识第三乐句上的两个力度记号 f、 p 并加以应用。 再听范唱《牧羊女》，学生了解词意。 学生随琴歌唱《牧羊女》 边唱边用三拍子的强弱规律和指挥图为歌曲伴奏（可加上打击乐器） 三、 歌曲创编 导入：我们与牧羊女一起跳跳 舞好吗。 分四组，每组选一位当《牧羊女》，其它学生扮小羊。 教师提示几个动作，学生各自进行创编。 分别进行活动展示评价。 四、 小结

还唱出了谁。 讲述了一个什么样的事情。 （ 1）教师范唱歌曲 提问：歌曲中唱到了谁。 （爷爷） 爷爷在干什么。 （爷爷为我打月饼） 爷爷是做什么的呀。 （爷爷是个老红军啊） 爷爷对我怎么样。 （爷爷对我亲又亲啊） 我又是怎么对待爷爷的呢。 （我为爷爷唱歌谣） 为什么要这样做呢。 （献给爷爷一片心呀） （ 2）读歌词 同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍 好么。