苏少版音乐三上顽皮的小杜鹃教案内容摘要:
连 对 比 的 方 法 演 唱 歌 曲。 通 过 创 造 性 的 音 乐 活 动 ,使 小 学 生 感 受 到 大 自 然 的 美 好 , 从 而 培 养 学 生 热 爱 自 然 ,热 爱 生 活 的 情趣。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、感受《杜鹃圆舞曲》 二、学唱《顽皮的小杜鹃》 听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室 小朋友,刚才你们听着乐曲,跳进了音乐教室,现在请你们听赏《杜鹃圆舞曲》,即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞,也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出。苏少版音乐三上顽皮的小杜鹃教案
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形象。 (出示幻灯或者图片) 先跟教师学一学,再放音乐让学生自由做一做。 提问小鹅的叫声是怎么样的,用节奏来学一学。 1 5 | 6 5 | 5 4 3 2 | 1 5 1 | 八 只 小 鹅 快快 活活在玩耍 跟录音唱一唱这句话的曲谱
写了哪些花,他们分别有什么特点呢。 (让学生简单说,为下面创编歌词做铺垫) 师范唱 :歌曲中那些字唱成了儿化音,找出没有具体意义的字或词。 (让学生了解衬词) 师有节奏的范读第一段歌词,加入伴奏带领学生 读第二段,三、四段学生自己完成。 (读的过程中有意识的解决难点节奏) 跟翻唱小声哼唱,轻声高位,师可以示范一句。 学生跟琴演唱第一段,唱完后根据演唱情况重点处理难点,切分音,附点音符。 跟
)音乐游戏盒 音乐欣赏。 ( 1)师“小狗今天给我们带来了一首好听的音乐,请小朋友仔细听一听音乐里有什么声音。 发生了什么事情。 ”播放音乐,请幼儿欣赏。 ( 2)师:“你听到音乐里边有什么声音。 ” —— 介绍音乐的名称、音乐里发生的事情。 出示故事图画,欣赏音乐。 ( 1)师出示 4幅
几次。 ) C、 学生随教师划拍视唱。 D、 认识第三乐句上的两个力度记号 f、 p 并加以应用。 再听范唱《牧羊女》,学生了解词意。 学生随琴歌唱《牧羊女》 边唱边用三拍子的强弱规律和指挥图为歌曲伴奏(可加上打击乐器) 三、 歌曲创编 导入:我们与牧羊女一起跳跳 舞好吗。 分四组,每组选一位当《牧羊女》,其它学生扮小羊。 教师提示几个动作,学生各自进行创编。 分别进行活动展示评价。 四、 小结
还唱出了谁。 讲述了一个什么样的事情。 ( 1)教师范唱歌曲 提问:歌曲中唱到了谁。 (爷爷) 爷爷在干什么。 (爷爷为我打月饼) 爷爷是做什么的呀。 (爷爷是个老红军啊) 爷爷对我怎么样。 (爷爷对我亲又亲啊) 我又是怎么对待爷爷的呢。 (我为爷爷唱歌谣) 为什么要这样做呢。 (献给爷爷一片心呀) ( 2)读歌词 同学们,让我们用节奏的形式,把这首歌曲的歌词试着读一遍 好么。
…… 雨打 ,不怕……困难,从小树变成一棵参天大树。 下节课我们学唱 低声部,体会和声之美。 2020 年 10月 12 日 人教版小学音乐四年级(下 ) 《白桦林好地方》 宜宾市黄桷庄小学 洪荣 教学目标: 能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》,并准确表达歌曲的情绪; 通过听、唱、动等综合性音乐活动,在自由探索的活动中,对歌曲有初步的体会; 在聆听、学唱歌曲中,表达对美丽景色的赞美和热