苏少版美术四下石头中的生命教学设计内容摘要：
神话形象，这一教学环节设计使课堂教学具有情趣性，也是有机贯穿教学的一条线。 美术课程标准指出： “ 应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 ” 】 师： “ 点石术在哪儿呢。 就藏在这些石头作品里。 小组讨论：怎样做才能让石头变成小动物呢。 ” 汇报讨论结果。 教师在黑板上画的石头中板书：看、想、拼、贴、画。 【 设计意图：通过分组观察、讨论，总结了石头 变成小动物的五步制作方法—— 看、想、拼、贴、画，培养了学生的自主学习能力。 】 讲解示范制作方法： （ 1）看石头联想 教师在视频展示台上出示一块规则和不规则的石头，引导学生根据石头的形状、花纹、色彩产生联想，师： “ 可以把石头作为小动物的头部或身体的主要部分，这些石头可以变成哪些小动物呢。 ” 教师再出示几块石头的组合，师： “ 把形状、大小不同的几块石头组合在一起，将会产生出新的动物形象。 ” 教师示范拼摆一组石头，然后找 2—— 3 名学生到视频展示台上组合练习演示。 【 设计意图：由一块规则的石头到不规则的石头，再到几块石头的组合，通过观察、联想、操作，逐渐引导学生学会根据石头的形状、花纹、色彩产生联想。 这一步非常重要，着重是启迪学生想象，发展他们的感知能力和形象思维能力，没有想象就没有创造，也遵循了教学的循序渐进原则，突破了教学重点。 】 （ 2）拼石头 学生操作练习：观察自己带来的石头，拼摆石头。 选大一点、。阅读剩余 0%
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