粤教版必修三元曲三首同步练习内容摘要:
而已 微波入 焉 ,涵淡澎湃而为此也 B.力又不足 以 为之 此吾祖太常公宣德间执此 以 朝 C.则好游者咸 为 予言此地之胜 不足 为 外人道也 D.则向 之 飞梁架于水上者 然视其左右,来而记 之 者已少 3.下列各句中,加点词语在文中的意思和用法,与现代汉语相同的一项是 A.夫贤公卿 勤劳 王事 B.随 地势 之高下,尽植以柳 C.人世富贵之 光荣 ,其与时升降 D.又何必朘民之膏 以为 苑囿也哉 4.下列对原文有关内容的分析概括, 不 正确的一项是 A.作者认为贤能的公卿大夫整天忙于国家事务,根本不会有时间来为自己建造别墅;而那些庸俗贪卑的人,才会建造别墅来供自己寻欢作乐或向别人夸耀。 B.冯公在雍正时做了宰相,于是他在京城的东南角修建了一座墅园“万柳之堂”;等他后来犯了罪,被判处死刑,万柳之堂里便柳也没了,亭也塌了,万柳之堂便成了一片废墟。 C.万柳之堂曾是京城的一大胜景,园内曲径通幽,遍栽柳树,有池沼、假山、芦荻,有亭台水榭,云彩和池水错落映衬,景色非常可爱。 D.作者写作此文,是希望士大夫们能够从万柳之堂的兴衰中吸取教训,不再羡慕富贵这样的身外之物;那些已经置身于富贵之中的人,更不应该靠搜刮民脂民膏来为自己修建园林。 5.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 ( 8 分)。粤教版必修三元曲三首同步练习
相关推荐
1、 火车提速后,平均速度提高到原来的 么行使同样的路程,时间可缩短到原来的几分之几。 火车提速后的时间 火车提速前的时间 间可缩短到原来的 解:设火车提速前的速度为 v,行使的路程为 s 1. 观察下列运算 ,你想到了什么 ? .;.( ) ;.;.( ) 2 4 813 5 3 5 155 2 5 2 1027 9 7 9 632 4 2 5 2 5 533 5 3 4 3 4 65 2 5
段落的交叉拼接,现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合,象征性意象及心理独白的多重展示,往往使叙事显得扑朔迷离。 意识流小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心,通过触发物的 引发,人的意识活动不断地向四面八方发射又收回,经过不断循环往复,形成一种枝蔓式的立体结构。 意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、间接内心独白、无所不知的描写和戏性独白。 三、请同学们结合提示以及刚才的导读
1、 你能找到它们的好朋友吗 ? ,121125 21,212572,3134 2 1游 戏 1: ,7173 同分母分数如何加减。 同分母分数相加减, 分母 不变,把 分子 相加减。 在一次扶贫帮困献爱心活动中,某校学生共捐得爱心款 13363元 ,其中七 (1)班同学捐了 260元 ,七 (2)班同学捐了 220元 ,若这两个班的人数都是 七 (1)班同学平均每人比七 (2)班多捐多少元 ?
1、 某地电话公司调低了长途电话的话费标准 ,每分钟费用降低了 25%,因此按原收费标准 6元话费的通话时间 ,在新收费标准下可多通话 5分时间 话费调 低了 ? 分析 :若设原来的收费标准是 分 ,则可列出方程 : 66 51 2 5 % 合作学习 思考 : 该方程与我们学过的一元一次方程有什么不同 ? 1、 2(x 1)=x 1; ; x+2y=1 2、 整式方程 : 方程两边都是整式的方程
1、同分母的分式相加减,把分子相加减,分母不变 . 【 同分母分式加减法的法则 】 回顾与思考 (1) 计算: (2)计算: 4122 22(3)计算: 31?6 2 0?413 认为异分母的分式应该如何加减 ? 1、 异分母的分数如何加减。 想一想 先 通分,把异分母分数化为同分母的分数, 然后再按同分母分数的 加减法法则进行计算 . 先 通分,把异分母分式化为同分母的分式,
(齐):同意。 师:课文写道“但我在几十年以后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽。 从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。 ”那么,文中的“云彩”“云翳”“霞光”有象征意义吗。 生:“云彩”“云翳”象征困难、困境。 “霞光”象征成功。 生:“云彩”“云翳”还象征痛苦、挫折等。 “霞光”象征快乐。 师:不错,大家把握 得比较准。 那么,刚才整句话的深层含义是什么呢。 生:只有经历了更多的困难