（浙教版）七年级下册数学《频数和频率》（第2课时）课件内容摘要：
1、知识回顾 1. 计算一组数据的最大值与最小值的差是为了掌握这组数据的 ( ) A. 个数 B. 组数 C. 频数 D. 变动范围的大小 D 知识回顾 2. 将一批数据分组后，各组的 频数 是指 _； 将发生的事件按类别分组 ,这时的 频数是指 _. 数据落在各组内的个数 各类事件发生的次数 知识回顾 3. 列频数表的一般步骤： (1)计算最大值与最小值的差； (2)决定组距与组数 ; (3)确定分点 ; (4)列频数表 . 求各组人数与总人数的比。 频 数频 率 =样 本 容 量思考 :各数据组的频率之和等于几。 每一组的频数与数据总数（或实验总次数）的比叫做这一组数据（或事件）的 频率。 2、频率、频数与样本容量有什么数量关系。 组别（秒） 频数 频率 2 5 7 4 2 例 1 下表是八七年级某班 20名男生 100确到 频数表： 七年级某班 20名男生 100（ 1）求各组频率，并填入上表； （ 2）求其中 100 ( 2 ) 2 5 7 1 41 4 2 0 0 1 0 0 1 5 5 47 0 % 表 中 自 上 而 下 第 一 、 二 、 三 组 的 累 计 频 数 为 ，答 ： 其 中 跑 成 绩 为 秒 或 小 于 秒 的 人 数 为 人 ，所 占 的 比 例 为例 1 下表是七年级某班 20名男生 100位：秒）的频数表： 七年级某班 20名男生 100组别（秒） 3、频 数 频率 解：（ 1） 2 20=5 20=得其余各组 数据的频率依次为 2：某袋装饼干的质量的合格范围为 50 00袋该种饼干，质量的频数表如图。 组别（ g） 组中值（ g) 频数 频率 1 2 1 50 100 40 4 0175 2 组别（ g） 组中值（ g) 频数 频率 1 2 1 50 100 40 4 0175 2 （ 1）求各组数据的频率； （ 2）请估计该厂生产这种饼干的质量的合格率，如果销售这种饼干 2400袋，那么估计有多少袋质量不能达到合格标准。 合格范围为 (1) 你认为在汉字中“的”和“了”的 使用频率哪个高。 (2)看法相同的几个同学组成一个小组 , 设计一个简单的调查方案 ,粗略地估计 一下它的使用频率，并将调查结果在 全班交流。 再见。阅读剩余 0%
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