牛津上海版科学六下水与生命word教学参考内容摘要：
，教师引导学生解析课题： 水与动物的关系 ① 播放多媒体课件：骆驼在沙漠中艰难地行走着，远处有一片绿洲，青青的草，清清的水。 教师问：骆驼是多么耐旱的动物啊，可它现在正在寻找什么呢。 它需要喝水吗。 ② 播放多媒体课件：小鹿在喝水，在它不远处，有鳄鱼在等待美食。 教师问：小鹿为什么要冒着生命危险去喝水。 ③ 学生谈感想，得出结论：动物离不开水。 水与植物的关系 ① 教师出示课前用透明塑料袋罩上的盆花。 提问： “塑料袋原来是干的，现在内壁上的水是从哪里来的。 ” 学生观察并讨论。 得出结论：塑料袋内壁上的水是从植物身上 “跑 ”出来的，说明盆栽花体内也有水。 ② 实验：植物也需要喝水。 方法如下：教学前一天，剪下两朵月季花（茎长一些），将它们分别插入有水和没水的试管，上课时指导学生观察哪一朵花先凋谢。 （此实验应连续进行，在几天甚至十几天内进行观察，在试管上做好记号，观察这朵花每天喝多少水，同时做好记录。 ） ③ 指名回答：联系生活经验，说说植物离不开水。 水与人类的关系。阅读剩余 0%
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