牛津上海版一下unit3storytime内容摘要:
read the story ‘Three little pigs’ again. Encourage them to work in groups and retell the story. 4. Encourage the students to imagine what the three little pigs do after the wolf goes away. eg. T: Now the Big Bad Wolf goes away. What can you。牛津上海版一下unit3storytime
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LOON.( pay attention to the sound of balloon.) T: Can you ask and answer like this pattern with your partner? Ss: Look at the balloon. Ss: What colour is it? Ss: It’s blue. Ss: It’s a blue balloon. T
What is it? It’s …. 5. To teach: ladybird, ladybirds ① See a short movie and tell me what you can see. To elicit: ladybird ② Ask: Ladybird, ladybird ② Answer: It’s a butterfly. ⑤ Answer 4. ① Try to
课前预习梳理 考点:生物多样性的内涵 第一课时 生物多样性包括 _、 _和 _;种类的多样性实质上是 _。 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 基因的多样性 例题讲解 【 例 】 (2014衡阳 )生物多样性最根本的原因是 ( ) A物种的多样性 B基因的多样性 C植物的多样性 D生态系统的多样性 B 第一课时 例题讲解 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种
1、两栖动物和爬行动物 鸟 哺乳动物 课前预习梳理 1两栖动物的代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2主要的代表动物 青蛙。 (1)生活环境:幼体生活在 _,成体可以水陆两栖生活。 (2)形态结构:身体具有保护色,皮肤裸露,且分泌有黏液;前肢短小,后肢发达,趾间有 _;头部前端有一对鼻孔,眼睛后面有 _。 (3)呼吸:幼体用 _,成体用 _呼吸。 3两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸
a guessing game. 3. Have a quick response. 4. Show the wall picture for Student’s Book page 28 and ask the students to talk about the seasons in groups. Read and play with the other students happily.
1、 植物的生殖 昆虫的生殖和发育 两栖动物的生殖和发育 鸟的生殖和发育 课前预习梳理 1概念:由两性生殖细胞 (精子呾卵细胞 )结合成 _,再由 _发育成新个体的生殖方式。 2优点: _。 3植物的有性生殖: 考点一:有性生殖 第一课时 植物的生殖 受精卵 雄蕊 花药 花粉 精子雌蕊 子房 胚珠 卵细胞受精卵 种子的 新一代植株 受精卵 后代适应环境变化的能力更强,产生变异的新品种 胚