湘教版音乐五年级下册沙漠之旅教学设计内容摘要：
脚步，熟悉低声部旋律。 师：模仿骆驼的脚步，熟悉低声部旋律。 师：谁来学学骆驼行进的步伐。 可以边走边用“蹦”或“当”来哼唱。 （学生随音乐模仿骆驼行进的步伐，并哼唱低声部旋律。 ） 拉骆驼的小阿哥 师：伴着骆驼声，传来拉骆驼的小阿哥的声音 —— 播放：小阿哥和驼队的画面。 背景音乐（歌曲低声部旋律）。 （ 1）教师演唱小阿哥的 歌声。 （随着学生演唱的低声部旋律，教师演唱高声部旋律。 ） （学生演唱低声部旋律的同时，聆听教师演唱的小阿哥的歌声，即高声部旋律。 ） （ 2）学唱高声部旋律。 师：这是一位怎样的小阿哥。 师：请 B 组同学扮演热心、快乐的小阿哥。 （学生演唱小阿哥的歌声。 ） 骆驼声和小阿哥。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。