（中图版）高中地理必修一 2.3《地壳的运动和变化》ppt课件

（中图版）高中地理必修一 2.3《地壳的运动和变化》ppt课件内容摘要：

1、第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第三节 地壳的运动和变化 知识点一 形成地表形态变化的内力作用 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 师生互动 演示内力作用过程和地质构造 1 实验目的：探究地质构造的形成过程与内力作用的关系 2 实验用品：竹片 3 设计实验过程及预测的现象： (在方框内画上相对应的示意图 ) 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 4 实验设计的合理性分析：内力作用过程 ， 是一个受力的过程；竹片与岩石都具有 “ 刚性 ” 和 “ 塑性 ” ，竹 2、片的受力变形过程与岩石的受力变形过程比较相近。 5 实验过程： (1)两手握住竹片两端加力 ， 竹片产生变形。 (2)继续用力 ， 先慢后快 ， 竹片折断。 6 实验现象：竹片折断瞬间 ， 断裂口有震感。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 7 实验结果分析： (1)褶皱 、 断层和火山 (地震 )都是内力作用的结果。 (2)竹片向上弯曲部分代表 _(地质构造 )， 易形成_(地貌 )， 向下弯曲部分代表 _(地质构造 )，易形成 _(地貌 )。 (3)根据实验现象可知地球上容易发生地震和火山活动的部位是 _。 8 实验总结与思考： (1)做该实验 ， 3、你认为除了用 2中提供的材料外 ， 还可用哪些材料。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)若在实验过程中 ， 在竹片已变形 ， 但未折断时 ， 将两枚钉子钉入竹片向上弯曲 、 向下弯曲两处地方 ， 请你思考哪枚钉子易钉入竹片当中 ， 并分析原因。 答案： 3 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (褶皱要体现出岩层连续和弯曲 ， 断层要体现出断裂和上下错动 ) 7 (2)背斜 山岭 向斜 谷地或盆地 (3)活跃的断层处或板块交界处 8 (1)木片 、 塑料泡沫或三合板 (材料需要既有刚性又有塑性 )。 (2)向上弯曲处 ， 顶 4、部受张力作用 ， 材料易破碎。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知识精讲 1 造成地表形态变化的内力作用主要的几种形式 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)褶皱构造中向斜构造是储水构造 ， 背斜构造是储油和储气构造。 在地质勘探中 ， 根据地质构造可以初步判断水 、 油 、 气丰富的地层。 (2)断层构造处往往有河流流经 ， 5、 或者地下水埋藏较浅。 (3)工程建设中要考虑地质构造。 尽量不要跨越断层 ， 避免诱发地震或导致地基不稳。 地下工程要考虑背斜 、 向斜的稳定性和是否容易积水。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 例如：在修建水利工程时 ， 如果跨越断层不仅容易造成坝基漏水 ， 还容易诱发地震 ， 影响大坝安全。 我国的大庆油田开采的就是储存在大型背斜构造中的油气层。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 强化训练 1 读某区域地质剖面简图 (下图 )， 图中甲 、 乙 、 丙三处的地质构造分别是 (B) A 断层 、 向斜 、 背斜 B 6、 断层 、 背斜 、 向斜 C 向斜 、 断层 、 背斜 D 背斜 、 向斜 、 断层 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 解析： 断层是岩层沿断层面有相对上升或下降运动 ，背斜是岩层向上拱起 ， 向斜是岩层向下弯曲。 乙处岩层向上拱起 ， 丙处岩层向下弯曲 ， 则乙处为背斜 ， 丙处为向斜 ， 甲处岩层沿断层面有相对运动 ， 故甲处为断层。 知识点二 形成地表形态变化的外力作用 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 师生互动 读下图 ， 完成 (1) (2)题。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 7、(1)图中所示的地貌景观中 ， 主要由风力作用形成的是 ( ) A 甲和乙 B 乙和丙 C 丙和丁 D 甲和丁 (2)在地表形态塑造方式中属于侵蚀作用的是 ( ) A甲和丁 B丙和丁 A乙和丙 D甲和乙 解析： 图甲是沙漠 ， 风力沉积地貌；图乙是风蚀蘑菇 ，为风蚀地貌；图丙是地下溶洞 ， 为喀斯特地貌；图丁是山前冲积扇 ， 为流水沉积地貌。 答案： (1)A (2)C 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知识精讲 外力作用使地表形态更加丰富多彩 ， 其表现形式有风化 、 侵蚀 、 搬运 、 堆积等。 外力作用互为条件 、紧密联系 、 共同作用 ， 塑造各种地 8、貌。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 强化训练 2 读地貌景观图 (如图 )， 完成 (1) (2)题。 (1)主要受内力作用而形成的地貌景观是 (D) A 甲和乙 B 乙和丙 C 丙和丁 D 甲和丙 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)地貌景观乙和丁的成因差异是 (C) A 前者为流水堆积作用而成 ， 后者为流水侵蚀作用而成 9、 B 前者为风力堆积作用而成 ， 后者为风力侵蚀作用而成 C 二者均为流水侵蚀作用而成 ， 前者以化学作用为主 ， 后者以机械作用为主 D 二者均为流水侵蚀作用而成 ， 前者以机械作用为主 ， 后者以化学作用为主 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 解析： 第 (1)题 ， 火山喷发为地下岩浆喷出地表的现象 ，属于内力作用；褶皱为地壳的水平运动使岩层弯曲变形而成 ， 也属于内力作用。 第 (2)题 ， 峰林为喀斯特地貌 ， 由流水溶蚀而成 ， 以化学作用为主； “ V” 字形峡谷由河流侵蚀作用形成 ， 以机械作用为主。 知识点三 岩石圈的物质循环 课程标准导航 10、 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 师生互动 读以下岩石圈物质循环示意图 ， 完成 (1) (2)题。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)关于图中地质作用的正确判断是 ( ) A 甲 重熔再生 B 乙 变质作用 C 丙 沉积作用 D 丁 冷却凝固 (2)下列地表形态 ， 主要由 ) A 长江三角洲 B 东非大裂谷 C 喜马拉雅山 D 日本富士山 解析： 岩石圈的物质循环是岩浆和沉积岩 、 变质岩 、 岩浆岩之间的转化。 图中地质作用 ， 甲为外力作用 ， 乙为变质作用 ，丙为岩浆活动 ， 丁为重熔再生。 主要由 M(外力 )作用形成 11、的是长江三角洲。 答案： (1)B (2)A 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 知识精讲 岩石圈的物质在内外力作用下不断运动和变化 ， 从岩浆到形成各种岩石 ， 又到新岩浆的产生 ， 周而复始 ， 构成岩石圈的物质循环过程。 可归纳为下面的模式图： 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 技法点拨 岩石圈物质循环判读技巧 技巧一：岩浆是 “ 岩石之本 ” ， 地壳物质循环起于岩浆 ， 因此找准岩浆是基础。 技巧二：各类岩石要重熔再生成岩浆 ， 大多要经过变质 ， 因 12、此有两个或两个以上箭头指向的为变质岩。 技巧三：组成地壳的物质中 ， 岩浆岩只能由岩浆上升冷却凝固形成 ， 且岩浆只能生成岩浆岩 ， 因此若只有一个箭头指向的是岩浆岩。 技巧四：三大类岩石中只有沉积岩含有化石和具有层理构造 ，并且是由外力作用形成的 ， 据此可以判断沉积岩。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 强化训练 3 图 结合岩石圈物质循环简图 (图 b)，完成 (1) (2)题。 (1)路南石林的岩石按成因应为图 B) A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)塑造路南石林的主要外力作用是 (A) A 流水侵蚀 B 风力侵蚀 C 冰川侵蚀 D 海浪侵蚀 解析： 第 (1)题 ， 根据岩石圈物质循环可知 ， 甲为变质岩 、 乙为沉积岩 、 丙为岩浆岩 、 丁为岩浆 ， 路南石林的岩石按成因属于沉积岩。 第 (2)题 ， 路南石林属于喀斯特地貌 ， 它是可溶性岩石在流水的侵蚀作用下形成的。