湘教版音乐一年级上册小青蛙找家教学设计内容摘要：
速度。 2）、模唱旋律 多媒体出示一只只标有音符的小青蛙， 出现红绿灯标志，认识休止符。 引导学生用“呱”分句模唱旋律。 （每句轻声模唱两遍） 学生一边用“呱”模唱旋律，一边随音乐做律动。 1 = E 2/4 绿灯 红灯 绿灯 红灯 绿灯 3 5 2 3│ 5 0│ 6 5 6 3│ 5 0│ 2 3 5 6│ 3 2 3│ 1 — ‖ 3）、学习歌词（多媒体将歌词、节奏念白加入上述旋律中） A、 学唱歌词 B、 老师弹奏，学生在老师的伴奏下通唱全歌。 C、 男生随 琴唱歌，女生接念白部分，交换练习。 D、 指导学生用自然、活泼的声音练唱歌曲。 四、参与表现 学生听音乐把凳子搬成倒“品”字。 多媒体出示画面：一群小青蛙在草地上做游戏，快乐极了。 师：小青蛙来到草地上玩，他们的心情怎么样。 （快乐，开心，高兴极了） 师：下面请几只快乐的小青蛙上台来模仿一些你们知道的小青蛙的动作。 （吃虫子的小青蛙、跳舞的小青蛙、玩累了在休息的小青蛙„„） 多媒体出示画面：太阳下山了，小青蛙要回家去了，可是他找呀找呀，就找不着自己的家了。 师：这时候它们的心情变得怎么样了。 （着急、紧张、害怕） 师：请小朋友来模仿一下着急的小青蛙，害怕的小青蛙，哭泣的小青蛙。 师：小青蛙找不着家了，他们会怎么办。 （会到处去找家）。阅读剩余 0%
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