湘教版美术四下静物一家教学设计内容摘要：
情感 1．静物是个大家族，现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。 以录像或图片的形式，引导学生观察室内、室外的各类静物。 如：书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的„„ 2． (将图片定格 )看到这组静物，你想起了什么呢 3．老师出示几个小主题，学生根据主题联想相关的物品。 录像资料或图片、实物 静物分类 游戏“静物找朋友” (情境设置思考感悟 ) 静物家族的每个成员不是孤单的，它们都有自己的朋友。 1．老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件，让学 生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。 2．小组内玩“静物找朋友”游戏 (学生将组内的物品初步分类 ) 3．小组间玩“静物找朋友”游戏 (各组间的物品相互交流补充 )。 师生带来的物品 自主探究认知体会 (情境设置思考感悟 ) 每组的桌上都有分好类的物品，怎样把这些无声的静物画得有声有色呢 1．讨论。阅读剩余 0%
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