湘教版美术四上剪纸故事教学案例内容摘要:
:想 ! 师 :好 ,那你们看清楚老师是怎么做的。 生 :好 ! 教师 边 示范剪纸步骤 ,边讲述 相关细节 : 拿一张彩色纸 ,用剪刀剪出人物的外形。 师 :大家看看 ,老师剪出的是什么 (出示剪出轮廓的图形 ) 生 :像个小女孩儿 . 师 :对 ,我剪的就是个小女孩 ,要是就剪到这里行吗。 生 :不行 ! 师 :为什么 说说看 ! 生 :有的说没有五官,有的说不具体等等。 师 :那怎样才能让她变得 具体 漂亮点呢。 生 :可以剪些花纹。 师 :说得不错 ,在我们的剪纸作品 中 ,比较常见的是月牙纹和锯齿纹。 课件上显示 老师 准备的 一幅作品 ,请 同学们 看看 ,哪 些地方用的是月牙纹 ,哪 些地方用的是锯齿纹。 (出示教师作品 欣赏 分析 ) 略 : 师对小女孩细节刻画 ,并进行解说 : 在使用月牙纹时 ,可以不用小刀 ,采取折剪的方法 ,会更方便。 . 师 :好 ,我给小女孩剪出了眼睛 ,头发 ,还给她的裙子加了花纹 ,这样她变得更漂亮了 ,我就这样把她贴在 色卡 纸上 ,好看吗。 (选色卡纸的时候,要注意与主体物颜色的对比,让主体物更突出) 生 :不好看 ! 师 :为什么呀 生 :就她一个人 ,其它的什么也没有 ,太单调,也没有说明一个 故事。 师 :。湘教版美术四上剪纸故事教学案例
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(学生讨论怎么分工 )。 ① 随意剪出外形。 ② 剪或刻出人物的细节、花纹。 在这些民间剪纸作品中,你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理 ?花纹有什么特点 ?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 ③ 组合粘贴。 准备粘贴了,你想怎么贴 ?怎样贴才会又快又平整
设计,今天,我们就要大显身手,将队角制作和布置出来,大家有信心吗 ? 二、学习制作方法 1.根据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版。 排版注意疏密变化、均衡协调。 2.用各种材料进行装饰。 吹塑纸,皮纹 纸等可用来给图片或文字衬底框边。 提问:还可以怎样有效利用你们带来的工具材料 ? 3.队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画。 4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。 三
通过图片欣赏,让学生了解钟的历史文化。 3.课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。 动画展示: “日晷” —— 通过日光影的移动来记录 时刻。 “沙石记时器” —— 通过沙子的下流量来 记录时间。 一、游戏导 人 “报时”小游戏: a.讲台前面摆着一个大钟表模型,请一名学生七台根据播音员的报 时拨动指针,设置时间, (观看课件.学生设置时间 ) b.请学生上台
还可以用眼睛看。 师:今天老师就带大家看一场“音乐会”板书 二、自主探究(了解美的形式法则) ,体会线条、形状、色彩的不同排列与组合产生的不同 效果。 师:例如,尖锐三角形线条可表现高昂急促,曲线表现柔美。 除了线条的曲直,形状的大小变化可以体现音乐的节奏。 甚至颜色也可以表现音乐。 我们来听听《小夜曲》和《斗牛士之歌》。 分析其形式美感,如何选取适当的颜色搭配。 画家为什么这样组织点、线、面
个课时完成。 第一课时用铅笔将《瓶花与水果》勾画完;第二课时欣赏作品,分析其色彩变化,完成局部上色; 第三课时完成活动二的内容。 第一课时我是这样教学的,首先让学生观察比较实物中的形体变化,引导培养学生的观察能力,问:这个陶罐的上半部与下半部有什么不同。 花的外形与水果的外形是怎样的。 例如观察花的朝向变化,在了解花的形
1、第 2课 中国古代的土地制度 一、土地制度的演变 废井田,开阡陌 原始社会土地实行公有制,你如何理解这种土地的公有制呢。 氏族公有 集体耕种 平均分配 生产力低下 土地公有制 以国有为名的贵族土地所有制 (井田制 ) 一、土地制度的演变 废井田,开阡陌 材料一:溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。 诗经 小雅 北山 材料三:井田的土地名义上为国家公有,由周王将全国土地层层分封给各级贵族。