湘教版地理七下澳大利亚word说课教案内容摘要：
时，你准备给家人带什么礼物。 济：英国移民首先到达地，开发时间早。 ⒉ 低 平 的 地 形 （课件：澳大利亚地形图），提问：在这张图上你都发现了澳大利亚的哪些信息。 请根 据图中的高度表绘制一张“澳大利亚大陆沿南回归线的地形剖面图”。 学 生分组合作绘制地形剖面图，利用投影仪展示作品，并派代表谈谈澳大利亚的地形特点： 东部山地 —— 大分水岭（海拔：800—— 1000米）； 通过图图转换培养学生的创新精神和实践能力，及学会互相合作的能力。 新 ⒉ 低 平 的 地 形 （课件：中部的大自流盆地 —— 联系生活中的喷泉。 ）让学生做“井水自喷”的实验，并分析自流井的成因。 （课件：“井水自喷”原因的视频。 ） 中部 —— 平原（大自流盆地，海拔小于 200米）； 西部 —— 低矮高原（海拔： 200—— 1000米）。 学 生 分 组 做“井水自喷”实验。 （材料： U型橡皮管一根，水，针），实验分三种情况：皮管水平状、皮管向上拱、皮管向下弯曲。 实验目的：锻炼学生的动手动脑能力，激发学生对科学的研究活动。 课 讲 授 小组讨论自流井的成因。 ⒊ 古 老 的 动 物 （课件：澳大利亚国徽图）引导学生观察澳大利亚国徽图上的两种特有动物 —— 袋鼠和鸸鹋，并告诉学生澳大利亚还有很多其它大陆没有的千奇百怪的生物，如鸭嘴兽、树袋熊、针鼹等（课件显示动物图片及资料：澳大利亚特有植物 12020种，其中有 9000种是其它大洲没有的，占植物总数的75%；有鸟类 650种，其中 450种特有，占鸟类总数的 69%；全球有袋鼠动物 150 种，南极洲只有几种，大部分都分布在澳大利亚，所以澳大利亚素有“古生物博物馆”之称。 ）请同学们分析一下澳大利亚特有生物生存的原因。 （课件：大陆漂移动画，观察动画回答： (1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离 ? (2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响 ? (3)南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物 ?） (1)约在 6500万年以前 ； (2)自然环境比较单一，生物的进化速度减慢，这些动物又没有生存的天敌，就。阅读剩余 0%
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