浙教版科学八上水的压强内容摘要:
帕= 1 牛 /米 2,了解帕的大小 例题教学: P15 增大和减小压强的方法: 1 增大:增大压力,减小受力面积 2 减小:减小压力,增大受力面积 二、水的压强 实验 :水对容器底部和侧壁的压强 实验过程中让学生逐步体验两点: 1 水对容器底部有压强,深度越大,压强越大 2 水对容器侧壁也有压强,深度越大,压强也越大 【演示实验】看哪个孔的水射的远……(无实验器具用自制的矿泉水瓶代替,课件不得已的时候用) 学生观察并得出结论 (也是水压强作用效果的另一种表现) 推出不光是水,其他液体也有这个性质(水银也有) 水的内部也存在压强 回想前面讲过的约翰 .墨累的实验已经自己在游泳时胸闷等感受,得出。浙教版科学八上水的压强
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1、2 项脊轩志 首 页 知导学 难探究 写拓展 江 村 唐 杜甫 清江一曲抱村流 ,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕 ,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局 ,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米 ,微躯此外更何求 ? 赏析 这首诗作于唐肃宗上元元年 (760)。 此前 ,诗人经过四 年的流离生活 ,从同州经由绵州 ,来到了尚未遭到战乱骚扰的成都郊外浣花溪畔。 本诗第二句 “ 事事幽 ” 三字
组成的。 二、水的重要性质 [讨论 ] 同学们在生活实际中知道水的哪些性质 ? 分组讨论后,汇总填写下表。 颜色 无色 沸点 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃ 状态 液态 水的异常现象 一定质量 4℃时体积最小 [课内练习 ]。 气体体积 体积比 检验气体 是什么气体 正极 少 负极正极VV = 21 能使带火星木条复燃 氧气 负极 多 能燃烧,火焰呈淡蓝色 氢气 ,水是一种 没有颜 色、
,从卡文迪许的探究过程中了解勤于思考对科学研究的重要作用。 从以上两位科学家的探究过程及无法得出正确结论的结果中体会正确的思想观念对科学研究的重要意义。 听讲的过程中,从拉瓦锡的探究过程中了解勤于思考、坚持不懈的科学精神 , 从水的组成化学史入手,以讲故事的形式将重要的科学道理以及科学探究的过程、重要意义进行阐述,使得学生更容易理解、接受。 通过对三位科学家探究的过程以及结果的简要分析
依托的。 人类生活在地球的表面,地球的自然界中,阳光、空气、水、土壤、岩石、植物和动物等,为我们提供了生存的空间和物质生活的条件。 人类是环境的产物,环境是人类赖以生存和发展的物质基础。 人与环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。 人类与一般生物不同,特别是随 着社会生产力和生产关系的发展,人类利用自然的广度和深度在不断扩大和加深,从环境中索取的资源、能源越来越多
论:当我们不能直接了解某一事物的构成以及特征时,我们一般采用什么方式去了解它。 查阅资料,了解科学家们是如何通过研究活动了解地球内部结构的。 提问:你听说过火山爆发的新闻报道吗。 如果有,是在哪里出现的。 提问:火山 活动有哪些不利和有利的影响。 阅读教材,讨论并回答问题。 用自己的语言描述火山爆发时可能出现的景象。 讨论:火山活动对
第 2课时 三、盐的制取: (1).根据盐的溶解性的不同可将盐分为 _________盐和 _______盐。 ( 2)部分酸、碱和盐的溶解性表( 20℃) 记忆口诀: 钾钠铵盐硝酸盐, 都能溶于水中间。 盐酸盐中银不溶, 硫酸钙微钡不溶。 碳酸盐和磷酸盐, 大多难溶水中间。 演示实验:在盛有碳酸钠溶液的试管中加入氢氧 化钙溶液,观察实验现象。 ――产生白色沉淀 写出有关的反应方程式: