浙教版品德与社会五下册圆明园在哭泣内容摘要：
辩题：圆明园应该 重建（正方） /圆明园不该重建（反方） 辩论要求： A．亮出自己的观点。 B．围绕观点说明理由。 C．语言表达准确流畅。 ⑵ 四人小组围绕观点寻找理由。 （ 3）全班分成两派展开辩论，教师适当引导但不下结论。 三、总结提升 圆明园被毁是一大国耻，但在中国百年屈辱史上，还有数不尽的奇耻大辱。 在外国侵略者的强迫下，清朝政府先后签订了 1100 多个不平等条约，请课后去了解《南京条约》《瑷珲条约》《马关条约》等重要条约的签订年代和主要内容，并 搜集林则徐、邓世昌等民族英雄的故事。 第 2 课时 课时目标： 进一 步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，让学生进一步懂得“落后就要挨打”的道理，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。 知道林则徐和邓世昌等民族英雄，培养民族精神和热爱祖国的情感。 培养搜集、整理、分析和运用信息的能力。 课前准备： 教师：搜集《林则徐》《甲午风云》等电影资料。 学生：搜集民族英雄的故事。 教学过程： 一、谈话导入 上节课，我们了解了圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，了解了近代以来世界列强对中国的侵略和给中国人民带来的危害和灾难，初步懂得 “。阅读剩余 0%
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